ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى التفكير الأخلاقي لدى الط...>الوصف

مستوى التفكير الأخلاقي لدى الطلبة الموهوبين وغير الموهوبين وعلاقته ببعض المتغيرات لدى عينة أردنية

العنوان بلغة أخرى: The Level of Moral Thinking of Gifted Students and its Relation with Some Variables in A Jordanian Sample
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة السلطان قابوس
المؤلف الرئيسي: شاهين، عوني محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الريماوي، سمير عبدالكريم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع2
محكمة: نعم
الدولة: سلطنة عمان
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أبريل
الصفحات: 407 - 424
DOI: 10.24200/jeps.vol11iss2pp407-424
ISSN: 2218-6506
رقم MD: 821641
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التفكير الأخلاقي | طلاب المدارس الحكومية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
الطلبة غير الموهوبين | moral thinking levels for Kohlberg | مستويات التفكير الأخلاقي لدي كولبرغ | الطلبة الموهوبين | Gifted students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

234

حفظ في:
المستخلص: The current study aimed at identifying the level of moral thinking of gifted students in line with Kohlberg aspects. To achieve the study objectives the moral thinking scale was administered a sample of (115) male and female students from king Abdullah II gifted school in Zarqa city. Another sample of (118) normal male and female students in the same classes were included. The results indicated that the moral level of the sample was in the fourth Kohlberg level. No significant differences among gifted students were found due to gender. There were significant differences among gifted student due to class in favor of higher classes. However, there was no significant difference between gifted and normal students in the level of moral thinking. Students who came from families with great number of siblings outscored students who came from families with small number of siblings. Student order of birth had no significant effect on moral thinking. The researchers proposed recommendations based on the results.

هدفت الدراسة الحالية إلي التعرف إلي مستوي التفكير الأخلاقي لدي الطلبة الموهوبين وغير الموهوبين، في ضوء متغيرات (طالب موهوب، طالب غير موهوب)، والجنس (ذكر، أنثي)، والصف (تاسع، عاشر، أول ثانوي) وعدد أفراد الأسرة، والترتيب الولادي بناء على وجهة نظر كولبرغ، واستخدم لتحقيق أغراض الدراسة مقياس التفكير الأخلاقي للراشدين حسب مستويات كولبرغ، وتكونت عينة الدراسة من (115) طالبا وطالبه من الموهوبين الملتحقين في مدرسة الملك عبدالله الثاني للتميز في مدينة الزرقاء في الصفوف التاسع والعاشر والأول ثانوي و( 118) طالبا وطالبه من الطلاب غير الموهوبين في المدارس الحكومية في مدينة الزرقاء من أقرانهم غير الموهوبين. وأشارت النتائج إلى أن مستوى التفكير الأخلاقي لدى طلبة عينة الدراسة الموهوبين في نهاية المرحلة من مستويات كولبرغ؛ وعدم وجود فروق في مستوى التفكير الأخلاقي بين الموهوبين تبعا لمتغير الجنس؛ ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير الصف لصالح الصف الأكبر؛ كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق بين الطلبة غير الموهوبين والموهوبين في مستوى التفكير الأخلاقي، وأن مستوى التفكير الأخلاقي للطلبة الذين ينتمون لأسر ذات عدد أفراد كبير أعلى من مستوى الطلبة ذوي أسر قليلة العدد. ولم يكن هنالك أثر لترتيب الطالب بين أشقائه في الأسرة. وقدم الباحثان توصيات محددة في ضوء نتائج الدراسة.
ISSN: 2218-6506

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.