| LEADER |
06431nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0378432 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الجبري، أسماء عبدالعال
|g El-Gabry, Asmaa Abdel-Aal
|e مؤلف
|9 88354
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج لتنمية الثقة بالنفس لدى طفل الروضة
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Program for Developing Self Confidence for kindergarten Child Study Problem
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة
|c 2010
|g يوليو - سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 303 - 321
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تتحدد مشكلة الدراسة في التساؤلات الأتية: \ \ ما هي فاعلية برنامج تنمية الثقة بالنفس لدى طفل الروضة. \ \ هل يختلف الذكور عن الإناث في اكتساب الثقة بالنفس بعد تطبيق البرنامج. \ عينة الدراسة: \ تكونت عينة الدراسة الكلية من (60) طفل وطفلة مقسمة إلى (30) طفلاً وطفلة من المجموعة التجريبية, (30) طفلاً وطفلة في المجموعة الضابطة من عمر (5,6:4,6) سنوات. \ كما تم اختيار (30) ذكور (30) إناث ( مجموعة تجريبية" 17" ذكور "13" إناث) (مجموعة ضابطة "13" ذكور "17" إناث). \ نتائج الدراسة: \ 1. تحقق صحة الفرض الأول بأنه يوجد دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد المجموعتين الضابطة والتجريبية من أطفال على مقياس الثقة بالنفس بعد تطبيق إجراءات البرنامج. \ 2. تحقق صحة الفرض الثاني بأنه يوجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية على مقياس الثقة بالنفس في القياسين قبل وبعد تطبيق إجراءات البرنامج. \ 3. تحقق صحة الفرض الثالث بأنه لا يوجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية على مقياس الثقة بالنفس في القياس بعد تطبيق إجراءات البرنامج والقياس التتبعي. \ 4. تحقق صحة الفرض الرابع بأنه لا يوجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية الذكور والإناث على مقياس الثقة بالنفس في القياس البعدي لتطبيق إجراءات البرنامج. \ 5. تحقق صحة الفرض الخامس بأنه يوجد ارتباط دال إحصائيا بين استخدام الأنشطة المختلفة (حركي- موسيقي- قصصي) ودرجات أفراد المجموعة التجريبية على مقياس الثقة بالنفس. \ 6.لم يتحقق صحة الفرض السادس والسابع والثامن حيث لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية الذكور والإناث بعد تطبيق برنامج تنمية الثقة بالنفس في ممارسة النشاط (الحركي- الموسيقي- القصصي).
|b Study problem is summarized in trying to answer the following inquiries: \ \ Are there differences between average degrees of control and experimental groups' subjects of kindergarten children on self confidence scale after applying program procedures? \ \ Are there differences between average degrees of experimental group subjects of kindergarten children of both sexes on self confidence scale in post measure for applying program procedures? \ Sample: \ Study sample consists of (60) children of both sexes divided into (30) experimental group and (30) control group. \ Results: \ 1.\ Validity of the first hypothesis was confirmed; there are statistically significant differences between average degrees of control and experimental groups' subjects of kindergarten children on self confidence scale after applying program procedures \ 2.\ Validity of the second hypothesis was confirmed; there are statistically significant differences between average degrees of experimental group subjects of kindergarten children in the two measures after and before applying program procedures. \ 3.\ Validity of the third hypothesis was confirmed; there are not statistically significant differences between average degrees of experimental group subjects of kindergarten children in the measure after applying program procedures and follow up scale. \ 4.\ Validity of the fourth hypothesis was confirmed; there are not statistically significant differences between average degrees of experimental group subjects of kindergarten children of both sexes on self . confidence scale in post measure for applying program procedures. \ 5.\ Validity of the fifth hypothesis was confirmed; there is a statistically significant correlation between using different (motional- musical-narrative) activities and experimental group subjects' degrees on self confidence scale. \ 6.\ Validity of the sixth, the seventh, and the eighth hypothesis wasn't confirmed; there are not statistically significant differences between average degrees of experimental group of both sexes after applying self confidence developing program in practicing(motional-musical- narrative) activity.
|
| 653 |
|
|
|a المناهج الدراسية
|a مصر
|a الأطفال
|a علم النفس التربوي
|a أطفال ما قبل المدرسة
|a رياض الأطفال
|a استراتيجيات التعليم
|a البرامج التربوية
|a الثقة بالنفس
|a الشخصية
|a تنمية المهارات
|a الصحة النفسية
|a البرامج التعليمية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 018
|e Journal of Childhood Studies
|f Maġallaẗ Drāsāt Al-Ṭifūlaẗ
|l 048
|m مج 13, ع 48
|o 0249
|s مجلة دراسات الطفولة
|v 013
|x 2090-0619
|
| 700 |
|
|
|9 335798
|a يونس، أمل عبدالكريم قاسم
|q Younes, Aml Abdulkarim Qassem
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a بدير، كريمان محمد
|g Bedair, Kriman Mohamed
|e م. مشارك
|9 188240
|
| 856 |
|
|
|u 0249-013-048-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 82211
|d 82211
|
