ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الثقافة التنظيمية السائدة لدى...>الوصف

الثقافة التنظيمية السائدة لدى مديري مدارس التعليم العام بمدينة الطائف

العنوان بلغة أخرى: Organizational Culture Prevailing in the Public Schools in Taif Managers
المصدر: المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: درادكة، أمجد محمود محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الخالدي، عبدالإله معيد حمدان (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 203 - 286
DOI: 10.12816/0041337
ISSN: 2536-9261
رقم MD: 822200
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الطائف (السعودية) | التعليم العام | مديري مدارس | الثقافة التنظيمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الثقافة | الثقافة التنظيمية | مديري مدارس | مدارس التعليم العام | Culture | Organizational Culture | School Administrators | Public schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

165

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تحديد مستوى الثقافة التنظيمية السائدة لدى مديري مدارس التعليم العام بمدينة الطائف من وجهة نظر معلمي مدارس التعليم العام و الكشف عن دلالة الفروق الإحصائية في درجات توافر الثقافة التنظيمية لدى مديري مدارس التعليم العام بمدينة الطائف التي تعزى للمتغيرات التالية: التخصص، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة والمرحلة التعليمية، وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي حيث تكونت عينة الدراسة من (332 ) معلما تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية وقد تم توزيع الاستبانة عليهم والتي اشتملت على (٤٤) فقرة توزعت على أربعة مجالات وهي القيم التنظيمية والمعتقدات التنظيمية والأعراف التنظيمية و التوقعات التنظيمية تم تطبيقها على عينة استطلاعية من خارج عينة الدراسة الأصلية للتأكد من الصدق والثبات، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى ما يلي: جاءت جميع مجالات الثقافة التنظيمية من وجهة نظر المعلمين بمدارس التعليم العام للبنين بمدينة الطائف بدرجة (عالية) وفقا لمقياس أداة الدراسة وبمتوسط حسابي تراوح بين (3.98-3.81) كانت على الترتيب التالي القيم التنظيمية، المعقدات التنظيمية، الأعراف التنظيمية، التوقعات التنظيمية) أبرز مظاهر الثقافة التنظيمية السائدة بمجال القيم التنظيمية التأكيد على الالتزام بتعاميم إدارة التربية والتعليم وبمجال المعتقدات التأكيد على أهمية حضور الاجتماعات المدرسية وبمجال الأعراف التنظيمية متابعة حضور وانصراف العاملين وبمجال التوقعات التنظيمية تفادي أي تصرف يؤذي مشاعر العاملين. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0.05) بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة في تقدير درجة الثقافة التنظيمية تبعا لمتغير الخبرة والتخصص والمؤهل العلمي توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05)، بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة حول تقدير درجات الثقافة التنظيمية السائدة بمجالاتها (القيم والأعراف والمعتقدات) وفقا لمتغير المرحلة التعليمية لصالح المرحلة الثانوية.

This study aimed to determine the level of organizational culture prevailing in the public education schools in Taif from the perspective of teachers in public schools and disclosure about the significance of statistical differences in degrees of availability of organizational culture in the public education schools in Taif, which is attributable to the following variables: specialty, academic qualification and years of experience and stage educational, have followed the study descriptive approach where the study sample consisted of 332 teachers were chosen randomly stratified have been distributed the questionnaire to them and which included (44) items were distributed among four areas: organizational values and organizational beliefs and regulatory norms and expectations regulatory been applied to the exploratory sample from outside the original study sample to ensure validity and reliability, and the results of the study indicated the following: came all areas of organizational culture from the point of view of teachers at public schools for boys in Taif (high) according to the scale study tool and a mean of between (3.98 - 3.81) were the following order organizational values, organizational beliefs, organizational norms, organizational expectations) The most prominent aspects of organizational culture prevailing in the field of organizational values to emphasize the commitment Ptaamim Department of Education, and the field of beliefs emphasize the importance of attending school meetings and conventions in the field of regulatory follow-up attendance of employees in the field of organizational expectations and avoid any conduct which hurt the feelings of workers. Show no statistically significant differences at the level (0.05≥ α) between the averages of the study sample responses to estimate the degree of organizational culture variable depending on experience and scientific specialization and qualification Show a statistically significant differences at the level of significance (0.05 ≥ α), between the averages of the study sample responses on the assessment of degrees of organizational culture prevailing their areas (values, customs and beliefs) and according to the variable level of education for the benefit of the secondary stage The main recommendations: the need to reduce the work of teachers and activate the incentives for workers and hold meetings outside work time to achieve a regulatory environment conducive to the emergence of positive signs in the organizational culture prevailing school system press.
ISSN: 2536-9261

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.