فاعلية تصميم تعليمي - تعلمي باستخدام نمطين من منشطات استراتيجيات الإدراك في تدريس الأحياء وأثرهما في التفكير العلمي وتنمية الوعي البيئي
| العنوان بلغة أخرى: |
Instructional-Learning Design-Effectiveness by Using Two Types of Cognitive Strategy Activators in the Teaching of Biology and their Impacts on Scientific Thinking and Development of Environmental Awareness |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | راهي، قحطان فضل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Rahi, Qahtan Fadl |
| مؤلفين آخرين: | العفون، نادية حسين يونس (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| موقع: | بغداد |
| التاريخ الهجري: | 1428 |
| الصفحات: | 1 - 187 |
| رقم MD: | 822883 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة بغداد |
| الكلية: | كلية التربية ( ابن الهيثم ) |
| الدولة: | العراق |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01890nam a22003137a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1470888 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |a راهي، قحطان فضل |g Rahi, Qahtan Fadl |e مؤلف |9 227756 | ||
| 245 | |a فاعلية تصميم تعليمي - تعلمي باستخدام نمطين من منشطات استراتيجيات الإدراك في تدريس الأحياء وأثرهما في التفكير العلمي وتنمية الوعي البيئي | ||
| 246 | |a Instructional-Learning Design-Effectiveness by Using Two Types of Cognitive Strategy Activators in the Teaching of Biology and their Impacts on Scientific Thinking and Development of Environmental Awareness | ||
| 260 | |a بغداد |c 2008 |m 1428 | ||
| 300 | |a 1 - 187 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة بغداد |f كلية التربية ( ابن الهيثم ) |g العراق |o 0171 | ||
| 653 | |a المرحلة الإعدادية |a تدريس الأحياء |a التفكير العلمي |a الوعي البيئي |a استراتيجيات الإدراك |a الأنشطة التعليمية التعلمية | ||
| 700 | |a العفون، نادية حسين يونس |g Al-Afoun, Nadia Hussein Younis |e مشرف |9 144782 | ||
| 856 | |u 9805-001-007-0171-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9805-001-007-0171-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9805-001-007-0171-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9805-001-007-0171-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9805-001-007-0171-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9805-001-007-0171-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9805-001-007-0171-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9805-001-007-0171-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9805-001-007-0171-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9805-001-007-0171-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d n | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 822883 |d 822883 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية التفكير التناظري في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة علم الأحياء وتنمية الوعي البيئي لديهن
بواسطة: الذبيدي، عبدالسلام جودت جاسم منشور: (2018) -
المفاهيم البيئية في كتب الأحياء للمرحلة الإعدادية: دراسة في تحليل المحتوى
بواسطة: الخزرجي، نوار طالب عويد منشور: (2008) -
أسلوب مدرسي الأحياء واتجاهاتهم الصحية وعلاقتهما بالوعي الصحي لطلابهم
بواسطة: راهي، قحطان فضل منشور: (2003) -
فاعلية تصميم تعليمي وفق استراتيجيات التعلم بالدماغ ذي الجانبين في الاستقلال المعرفي لدى طالبات الصف الخامس العلمي في مادة علم الأحياء
بواسطة: حمزة، لينة عبد منشور: (2023) -
فاعلية نموذج بايبي (Bybee Model) في تحصيل الأحياء وتنمية الوعي بالمشكلات البيئية والقدرة على اتخاذ القرار تجاهها لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالرازق، السعيد محمد محمود منشور: (2010)
