| LEADER |
04711nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1583321 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/EDUSOHAG.2016.125623
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الشريف، أسامة عبدالغفار محمد علي
|g Alsherif, Osamah Abdulghaffar Mohamed Ali
|e مؤلف
|9 408223
|
| 242 |
|
|
|a The Degree of Practice the Principals of Secondary Education Schools in Tabuk Educational Administration for The Requirements of Change Management from The Viewpoint of Their Teachers and Administrators
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة مديري مدارس التعليم الثانوي بإدارة تبوك التعليمية لمتطلبات إدارة التغيير من وجهة نظر معلميهم وإدارييهم
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2016
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 73 - 134
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تعرف درجة ممارسة مديري مدارس التعليم الثانوي بإدارة تبوك التعليمية لمتطلبات إدارة التغيير من وجهة نظر معلمي وإداري هذه المدارس، إضافة إلي الكشف عن دلالة الفروق في تقديرات عينة الدراسة لواقع ممارسة مديري مدارس التعليم الثانوي بإدارة تبوك التعليمية لمتطلبات إدارة التغيير، والتي قد تعزى لمتغير(الخبرة، والجنسية، والجنس، وطبيعة العمل) وقد توصلت الدراسة لنتائج عديدة منها: أن مديري مدارس التعليم الثانوي إدارة تبوك التعليمية يمارسون متطلبات إدارة التغيير بدرجة كبيرة، حيث حصل محور: (الأنظمة والسياسات الإدارية) على المرتبة(الأولى) بمتوسط حسابي (2,62) ومحور (تنمية وتطوير المعلمين) على المرتبة(الثانية) بمتوسط حسابي(2,60) ومحور (التخطيط الاستراتيجي) على المرتبة (الثانية مكررة) بمتوسط حسابي(2,60) ومحور (الهيكل التنظيمي) على المرتبة (الثالثة) بمتوسط حسابي(2,59) ومحور (الظروف والمتغيرات البيئة) على المرتبة (الرابعة) بمتوسط حسابي(2,56) كما أظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير(الجنسية، الجنس، طبيعة العمل) بينما توجد فروق دلالة إحصائية تعزى لمتغير(الخبرة)
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to: Identify the degree of practice secondary education schools’ Principals in Tabuk educational directorate to the variation management requirements from the perspective of teachers and administrators of these schools , in addition to know the significance of differences in the study sample to the reality of the practice of secondary education schools principals in Tabuk educational directorate to the variation management requirements due to the variable estimates (experience, nationality, sex, and the nature of the work)The study found several results, including: the principals of secondary education schools in Tabuk educational directorate are practicing the variation management requirements significantly, where axis got: (regulations and administrative policies) ranked (first) with a mean (2.62) and axis (the development of teachers) ranked (II) with a mean (2.60) and axis (strategic planning) ranked (II repeatedly) with a mean (2.60) and axis (organizational structure) ranked (third) with a mean (2.59) axis (the circumstances and variables of the environment) ranked (IV) with a mean (2.56) and no statistically significant differences requirements due to the variables (nationality, sex, nature of work), while no significant differences due variable (experience)
|
| 653 |
|
|
|a إدارة التغيير
|a الإدارة المدرسية
|a التعليم الثانوي
|a المدارس الثانوية
|a إدارة تبوك التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a إدارة التغيير
|a التعليم الثانوي
|a مدير المدرسة
|b variation Management
|b Secondary Education
|b School Principals
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Journal of Education
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 045
|m ج45
|o 0045
|s المجلة التربوية
|v 000
|x 1687-2649
|
| 856 |
|
|
|u 0045-000-045-003.pdf
|n https://edusohag.journals.ekb.eg/article_125623.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 825251
|d 825251
|
