| LEADER |
03794nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1583497 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/EDUSOHAG.2016.125612
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a حسانين، بدرية محمد محمد
|g Hassanein, Badria Mohmed Mohmed
|e مؤلف
|9 209687
|
| 245 |
|
|
|a معايير العلوم للجيل القادم
|
| 246 |
|
|
|a Next Generation Science Standards
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2016
|g اكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 398 - 439
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سعي البحث إلى التعرف على معايير العلوم للجيل القادم. اشتمل البحث على عدة محاور جوهرية. المحور الأول تحدث عن فلسفة معايير العلوم للجيل القادم. أما المحور الثاني تناول إعداد معايير العلوم للجيل القادم. والمحور الثالث خصص لمعرفة إطار تعليم العلوم. والمحور الرابع تتبع المبادئ الموجهة للمشتركين في إعداد إطار تعليم العلوم والمستندة إلى نتائج البحوث. والمحور الخامس أشار إلى أبعاد تعلم العلوم، وهما: الممارسات العلمية والهندسية، والمفاهيم الشاملة، وأفكار محورية منظمة. والمحور السادس تناول معايير الجيل القادم للعلوم. والمحور السابع تطرق إلى الأفكار الأساسية المتضمنة في غلوم الأرض والفضاء. كذلك جاء في المحور الثامن التعرف على ترتيب معايير الجيل القادم للعلوم. والمحور التاسع تضمن تطبيق معايير العلوم للجيل القادم داخل الفصول الدراسية. والمحور العاشر ناقش طبيعة معايير الجيل القادم للعلوم. وطرح المحور الحادي عشر سؤال لماذا معايير الجيل القادم للعلوم. والمحور الثاني عشر أبرز أهم معايير الجيل القادم في الميزان. والمحور الثالث عشر قدم خطة تنفيذ معايير الجيل القادم. والمحور الرابع عشر انتقل إلى موقف تطوير مناهج العلوم في مصر من معايير الجيل القادم. واختتم البحث بالإشارة إلى أن هناك اتفاقاً كبيراً بين محتوى مناهج العلوم والرياضيات المصرية ومحتوى المناهج في الدول محل المقارنة، وذلك من حيث المفاهيم الأساسية المعروضة إلا أن المناهج المصرية تحتاج إلى أساليب مختلفة في عرض المفاهيم العلمية والرياضية تعتمد على الاتجاهات التربوية الحديثة في عرض المفاهيم في مجالي العلوم والرياضيات، وكذلك التوجيه من قبل معظم المشاركين بتبني أساليب العرض المتبعة في مناهج سنغافورة في عرض المناهج المصرية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a تعليم العلوم
|a معلم العلوم
|a معايير العلوم
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e Journal of Education
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 046
|m ج46
|o 0045
|s المجلة التربوية
|v 000
|x 1687-2649
|
| 856 |
|
|
|u 0045-000-046-009.pdf
|n https://edusohag.journals.ekb.eg/article_125612.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 825400
|d 825400
|
