ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهارات التفكير الرياضي لدى طلب...>الوصف

مهارات التفكير الرياضي لدى طلبة الصف الأول الثانوي في الأردن وعلاقتها بمتغيري الجنس والفرع التعليمي للطالب

العنوان بلغة أخرى: Mathematical Thinking Skills Of 11th Grade Students In Jordan And Their Relation To Student's Gender And Branch
المصدر: مجلة الزرقاء للبحوث والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة الزرقاء - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: المساعفة، أحمد جميل أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج17, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 150 - 161
DOI: 10.34028/1069-017-001-012
ISSN: 1561-9109
رقم MD: 827354
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المهارات الرياضية | التفكير الرياضى | طلاب المرحلة الثانوية | طرق التدريس | تدريس الرياضيات | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارت التفكير الرياضي | mathematical thinking skills | الصف الأول الثانوي | 11th grade
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

91

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة درجة امتلاك طلبة الصف الأول الثانوي لمهارات التفكير الرياضي، وقد تكونت عينة الدراسة من (100) طالب وطالبة، وقد طور الباحث اختباراً في التفكير الرياضي طبقه على عينة الدراسة، وأظهرت نتائج الدراسة أن امتلاك الطلبة لمهارات التفكير الرياضي بشكل عام كانت متوسطة، بنسبة مئوية بلغت (43.4%)، وجاءت وفق الترتيب الآتي: (الاستقراء، التعميم، التعبير بالرموز، الاستنتاج، البرهان الرياضي)، حيث جاءت جميع المهارات متحققة بدرجة متوسطة، ما عدا مهارة البرهان الرياضي فجاءت درجتها متدنية. أظهرت النتائج أيضاً وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (a = 0.05)، في اكتساب الطلبة لمهارات التفكير الرياضي تبعاً لمتغير النوع الاجتماعي (الجنس) ولصالح الإناث، ووفقاً لمتغير الفرع التعليمي، ولصالح طلبة الفرع العلمي.

The study aims to identify the level of mathematical thinking skills of 11th grade students, the study sample consisted of (100) male and female students, the researcher developed test to the skills of mathematical thinking, this test was applied on the study sample. The results of the study show that the participants have an average mathematical thinking skills (43.4%). These skills are in the following order: induction, generalization, symbolism, deduction, mathematical proof. The attainment of these skills was in average realized, except for the skill of mathematical proof that way low. The study also shows satiated significant differences (0:05=0) in the level of mathematical thinking skills accusation which is attributed to the gender of the participants, namely, in favor of females, and to education branch – namely, in favor of the students of the scientific branch.
ISSN: 1561-9109

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.