ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التنمر التقليدي والإلكتروني بي...>الوصف

التنمر التقليدي والإلكتروني بين طلاب التعلم ما قبل الجامعي

العنوان بلغة أخرى: Traditional and Cyber Bullying between Pre-University Students
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: عمارة، إسلام عبدالحفيظ محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Emara, Eslam Abdelhafiz Mohammed
المجلد/العدد: ع86
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يونيو
الصفحات: 513 - 548
DOI: 10.12816/0041968
10.21608/saep.2017.24645
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 827615
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم قبل الجامعي | التنمر التقليدي | التنمر الإلكتروني
كلمات المؤلف المفتاحية:
طلاب التعليم قبل الجامعي | Pre-University Students | التنمر التقليدي | Traditional Bullying | التنمر الإلكتروني | Cyber Bullying
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3396

حفظ في:
المستخلص: تعد ظاهرة التنمر من أخطر التحديات التي تواجه المجتمع المدرسي والمجتمع ككل في جميع أنحاء العالم وهو سلوك موجود في المجتمعات منذ القدم، ويعد التنمر والتعرض له مشكلة مستفحلة في المدارس، وقد هدفت الدراسة الحالية الكشف عن العلاقة بن التنمر التقليدي والإلكتروني بين طلاب التعليم ما قبل الجامعي. وبلغت عينه الدراسة (211) طالب وطالبه ( 169 من الإناث، 42 من الذكور)، وطبق عليهم مقياس التنمر التقليدي من إعداد مسعد أبو الديار ومقياس التنمر الإلكتروني من إعداد الباحثة . وكشفت نتائج الدراسة عن وجود علاقة ارتباطيه موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين التنمر التقليدي والإلكتروني بالنسبة لضحايا التنمر وبالنسبة للمصرين، عدم وجود فروق بين الذكور والإناث على مقياس التنمر التقليدي والإلكتروني (للضحايا)، عدم وجود فروق بين الذكور والإناث على مقياس التنمر التقليدي (للمتنمرين)بينما يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث على مقياس التنمر الإلكتروني لصالح الذكور، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين عدد مرات استخدام الكمبيوتر والتنمر الإلكتروني، عدم وجود فروق وفقا لتغير السن على مقياس التنمر التقليدي (للمتنمرين)، عدم وجود فروق وفقا لتفضيل دراما العنف على مقياس التنمر التقليدي والإلكتروني (للمتنمرين) .

The phenomenon of bullying of the most serious challenges facing the school community and society as a whole all over the world. It exists in the communities since ancient times, bullying and being victim to it is a great problem in the schools. Current study aimed at detecting the relationship Between traditional and cyber bullying between school students. The study sample consists of 211 students (169 females, 42 males), and applied traditional bullying scale of preparation Mossad Abu Diyar and cyber bullying scale of the researcher. The study results reveal the existence of a positive correlation statistically significant at the level (0.01) between traditional and cyber bullying for victims of bullying and for bullies, no differences between males and females on traditional and cyber bullying scale (of the victims), no differences between males and females in traditional bullying measure (the bullies) while there are significant differences between male and female on cyber bullying scale in favor of males, there is no statistical significant differences between the frequency of computer use and cyber bullying, no differences according to the variable of age on traditional bullying scale (the bullies), and no differences according to the preference of the drama of violence on the traditional and electronic bullying scale (the bullies).
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.