دراسة تحليلية للقيم التربوية في مقررات اللغة العربية والثقافة الإسلامية بقسم المواد العامة بجامعة الملك عبدالعزيز
| العنوان بلغة أخرى: |
An Analytical Study of Educational Values in Arabic Language and Islamic Culture Courses, Department of General Materials, King Abdulaziz University |
|---|---|
| المصدر: | دراسات عربية في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | رابطة التربويين العرب |
| المؤلف الرئيسي: | الصويركي، محمد على حسن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Sweerky, Muhammad Ali Hasan |
| المجلد/العدد: | ع88 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 295 - 324 |
| DOI: |
10.12816/0042074 10.21608/saep.2017.24629 |
| ISSN: |
2090-7605 |
| رقم MD: | 827828 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مقررات اللغة العربية | Arabic Language | تحليل المحتوى | Content Analysis | مقررات الثقافة الإسلامية | القيم | Values
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
92
| LEADER | 05323nam a22003017a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1586178 | ||
| 024 | |3 10.12816/0042074 | ||
| 024 | |3 10.21608/saep.2017.24629 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a الصويركي، محمد على حسن |g Al-Sweerky, Muhammad Ali Hasan |e مؤلف |9 134065 | ||
| 245 | |a دراسة تحليلية للقيم التربوية في مقررات اللغة العربية والثقافة الإسلامية بقسم المواد العامة بجامعة الملك عبدالعزيز | ||
| 246 | |a An Analytical Study of Educational Values in Arabic Language and Islamic Culture Courses, Department of General Materials, King Abdulaziz University | ||
| 260 | |b رابطة التربويين العرب |c 2017 |g أغسطس | ||
| 300 | |a 295 - 324 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى تضمين مقررات اللغة العربية والثقافة الإسلامية المعتمدة في قسم المواد العامة بجامعة الملك عبد العزيز للقيم التربوية الرئيسة المطلوبة، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث أسلوب تحليل المضمون فقام بتصميم وإعداد أداة الدراسة على شكل قائمة تحتوي على تسعة مجالات رئيسة من القيم، وهي: العقائدية، التعبدية، المعرفية، الأخلاقية، الاجتماعية، البيئية، الاقتصادية، السياسية الإنسانية، وتندرج تحتها (90) قيمة فرعية، وبعد التحقق من صدق الأداة وثباتها، تم تحليل محتوى النصوص في المقررات المذكورة، واستخدمت التكرارات، والنسب المئوية، كإحصاءات تفي بالإجابة عن أسئلتها، كشفت نتائج الدراسة أن المقررات تضمنت (١٨١٣) قيمة فرعية وجاءت أعلى القيم في (المجال العقائدي) حيث بلغت (٣١٩) تكرارا وبنسبه (17.5%)، أما أقل القيم فجاءت في (المجال البيئي) حيث بلغت (٧٨) تكرارا وبنسبه (4.3%)، أما أعلى القيم الفرعية تكرارا فكانت قيمة (الإيمان بالله)، حيث بلغت (٥٤) تكرارا بنسبة (16.9%)، أما أقل القيم الفرعية تكرارا فكانت قيم (الرفق بالحيوان) و(الاهتمام بالأماكن الأثرية)، حيث بلغت (٣) تكرارات وبنسبة (3.8%) لكل منهما، وأوصت الدراسة بضرورة التخطيط المسبق عند تضمين القيم التربوية في المقررات الجامعية، وتوزيعها بين عناصر المحتوى بشكل يراعي التكامل والتوازن والشمول. | ||
| 520 | |b The aim of this study was to reveal the extent to which the courses of Arabic language and Islamic culture approved in the Department of General Materials at King Abdul Aziz University for the main educational values required. In order to achieve the objectives of the study, the researcher used the method of analyzing the content. He designed and prepared the study tool in the form of a list that contains nine main areas of values: ideological, epistemological, cognitive, ethical, social, environmental, economic, political, Subsequent validation of the instrument and its consistency, the text content was analyzed in the above-mentioned courses, and duplicates and percentages were used as statistics to answer their questions. The results of the study revealed that 1813 sub-values and the highest values were in the field of belief, which reached (319) times and 17.5%. The lowest values were in the (environmental field) which reached (78) (4.3%). The highest sub-values were the value of (faith in God), where it reached (54) frequency by (16.9%), and the lowest sub-values were the values of (animal welfare) and (interest in archaeological sites), where it reached (3) And by (3.8%) each.The study recommended the need to plan ahead in the inclusion of educational values in the university courses, and distributed among elements of content in a manner that takes into account the integration, balance and inclusion | ||
| 653 | |a التعليم الجامعي |a المناهج الدراسية |a اللغة العربية |a الثقافة الإسلامية |a القيم التربوية |a جامعة الملك عبدالعزيز | ||
| 692 | |a مقررات اللغة العربية |b Arabic Language | ||
| 692 | |a تحليل المحتوى |b Content Analysis | ||
| 692 | |a مقررات الثقافة الإسلامية | ||
| 692 | |a القيم |b Values | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 010 |e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology |f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs |l 088 |m ع88 |o 0532 |s دراسات عربية في التربية وعلم النفس |v 000 |x 2090-7605 | ||
| 856 | |n https://saep.journals.ekb.eg/article_24629.html |u 0532-000-088-010.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 827828 |d 827828 | ||
عناصر مشابهة
-
درجة امتلاك الكفايات التدريسية لدى أعضاء هيئة التدريس بقسم اللغة العربية في جامعة الملك عبد العزيز من وجهة نظرهم
بواسطة: الصويركي، محمد على حسن منشور: (2018) -
معايير التصميم التربوي والفني للكتاب الإلكتروني: دراسة حالة عن كتاب العلوم للصف الثاني المتوسط، جامعة الملك عبدالعزيز، برنامج الدبلوم العام في التربية، جامعة الملك عبدالعزيز
بواسطة: الغامدى، حمدان محمد منشور: (2019) -
الأخطاء النحوية الشائعة في كتابات طلبة جامعة الملك عبدالعزيز بجدة
بواسطة: الصويركي، محمد على حسن منشور: (2018) -
ثقافة الإنجاز لدى الشباب الجامعي : دراسة ميدانية في جامعة الملك عبدالعزيز بجدة
بواسطة: الشهراني، عائض سعد مبارك منشور: (2016) -
تطوير كليات التربية في المملكة العربية السعودية في ضوء نظام الجامعات الجديد لعام 1441 هـ.: دراسة حالة كلية الدراسات العليا التربوية بجامعة الملك عبدالعزيز
بواسطة: السليماني، خيرية جميل ياسين منشور: (2020)
