ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مقاومة الإغراء وعلاقته بالشخصي...>مارك

مقاومة الإغراء وعلاقته بالشخصية الناضجة لدى طلبة الجامعة

المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: التميمي، محمود كاظم محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الساعدي، ميثم عبدالكاظم هاشم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع97
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 985 - 1016
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 827849
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعات | السمات الشخصية | القيم الأخلاقية | النضج الفكري | علم النفس التربوي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04095nam a22002177a 4500
001 1586156
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 86560  |a التميمي، محمود كاظم محمود  |e مؤلف 
245 |a مقاومة الإغراء وعلاقته بالشخصية الناضجة لدى طلبة الجامعة 
260 |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية  |c 2017 
300 |a 985 - 1016 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى التعرف على "مقاومة الإغراء وعلاقته بالشخصية الناضجة لدى طلبة الجامعة". وتناول البحث نقطتين هما: النقطة الأولى "نظرية السمات البورت في تفسير الشخصية الناضجة" حيث تمثل السمات معايير للتطور السوي والناضج للشخصية التي تشكل سمات أو معايير الشخصية الناضجة وهذه السمات هي: "1-امتداد الإحساس بالذات، 2-العلاقات الحميمة مع الآخرين، 3-تقبل الذات، 4-إدارك الواقع". وتمثلت النقطة الثانية في "نظرية الوسائط المتعددة التي فسرت مقاومة الأغراء" وتضمنت "أساليب العلاج متعدد الوسائل، وأسباب تبني نظرية الوسائل المتعددة التي فسرت مقاومة الأغراء". واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتكونت عينة البحث من 400 طالب وطالبة منهم 243 طالباً في حيث بلغ عدد الطالبات 157 طالبة وتم اختيار العينة بالطريقة العشوائية من كليتي الآداب والعلوم في الجامعة المستنصرية. وتمثلت أدوات البحث في: أولاً: مقياس مقاومة الإغراء، ثانياً مقياس الشخصية الناضجة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على: إن عينة البحث من طلاب الجامعة يتمتعون بمقاومة الإغراء بشكل جيد، لأن القيمة التائية المحسوبة أعلي من القيمة التائية الجدولية وبدلالة إحصائية إذ أكد "لازاروس" إن العلاقات الإيجابية والقيم الأخلاقية والضبط الاجتماعي وعوامل التنشئة الأسرية والاجتماعية تسهم في بناء شخصية الشباب الجامعي، ولديها قدرة جيدة على مقاومة الإغراء المادي والجنسي والعاطفي وهذا ينسجم مع طبيعة التنشئة الأسرية والاجتماعية للشباب العراقي إذ إنهم ينحدرون من عوائل محافظة وإن الالتزام الديني يحد كثيراً من الإغراءات التي تواجه الشباب فضلاً عن دور المؤسسات التربوية والقنوات الهادفة التي تؤكد على مقاومة الإغراء بكل أشكاله". كما أوصي البحث بضرورة تضمين المناهج الدراسية مفردات لتنمية القيم الأخلاقية والاجتماعية لتعزيز مقاومة الإغراء لدى الشباب الجامعي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a طلبة الجامعات  |a السمات الشخصية  |a القيم الأخلاقية  |a النضج الفكري  |a علم النفس التربوي 
700 |a الساعدي، ميثم عبدالكاظم هاشم  |g Hashim, Metham Abdulkadem  |e م. مشارك  |9 443755 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 033  |e Journal of the Faculty of Basic Education  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn  |l 097  |m ع97  |o 1156  |s مجلة كلية التربية الأساسية  |v 000  |x 8536-2706 
856 |u 1156-000-097-033.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 827849  |d 827849 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.