| LEADER |
04109nam a22003017a 4500 |
| 001 |
1586252 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0042176
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a بعطوط، صفاء عبدالوهاب بلقاسم
|g Batut, Safaa Abdulwahab Balqsem
|e مؤلف
|9 190742
|
| 245 |
|
|
|a مدى اكتساب مهارات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظر خريجي وخريجات قسم التربية الفنية بجامعة طيبة
|
| 246 |
|
|
|a The Range of Obtained 21th Century Skills from the Perspective of Graduated Students of Art-Education Department at Taibah University
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2017
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 331 - 348
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تعرف مدى اكتساب الخريجين والخريجات من جامعة طيبة بكلية التربية في قسم التربية الفنية لمهارات القرن الحادي والعشرين، واقتصرت الدراسة على مهارة (الاتصال والتواصل، التكنولوجيا، الإدارة الذاتية، التفكير، الأكاديمية (التخصصية)) ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام استبيان كأداة للدراسة تكونت من (٤٦) عبارة، طبقت على عينة بلغ عددها (٧١) (٢٨ طالبا و43 طالبة). وأظهرت النتائج أن درجة اكتساب الطلاب والطالبات للمهارات على النحو التالي: (الاتصال والتواصل، الإدارة الذاتية التفكير الأكاديمية التخصصية) بدرجة غالبا، (التكنولوجيا) بدرجة أحيانا وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المؤهل الدراسي، وخرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات استنادا إلى النتائج التي تمخضت عنها.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the range of obtained skills by graduated students of Art-education department at Taibah University for 21th skills. It is important to mention that, the study aim was limited on the following skills: Communication skills, Technology, self-management, Thinking, and Academy (specialty). In order to achieve study aim, the usage of a survey, as a tool was needed. The survey included forty-six statements. It was done on seventy-one students, as twenty-eight were male and forty-three were female. The results revealed students’ ability to maintain previous skills as follow, Communication skills scored ‘’mostly’’, Technology scored “ sometimes’, self-management, thinking and academy scored ‘’ mostly ‘’ as well. The results also revealed statistically significant difference regarding to variable sex. However, it shows lack of statistically significant differences regarding to variable educational qualification. Finally, this study illustrates recommendation depending on the results that were revealed previously.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a التربية الفنية
|a سوق العمل
|a مهارات القرن الحادي والعشرين
|a جامعة طيبة
|
| 692 |
|
|
|a المهارات
|b skills
|
| 692 |
|
|
|a جامعة طيبة
|b Taibah University
|
| 692 |
|
|
|a المخرجات
|b Output
|
| 692 |
|
|
|a التربية الفنية
|b art education
|
| 692 |
|
|
|a سوق العمل
|b the labor market
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 007
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 089
|m ع89
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|n https://saep.journals.ekb.eg/article_49474.html
|u 0532-000-089-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 827897
|d 827897
|
