المرشد في تكييف مناهج التعليم العام للطلاب ذوي الإعاقة وفق منظومة التعليم الشامل
| العنوان المترجم: |
Al-Murshid (The Guide) in Adapting General Education Curricula for Students with Disabilities According to The Inclusive Education System |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية الخاصة والتأهيل |
| الناشر: | مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل |
| المؤلف الرئيسي: | أخضر، أروى بنت علي عبدالله (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج5, ع19 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 218 - 223 |
| DOI: |
10.21608/SERO.2017.91783 |
| ISSN: |
2314-8608 |
| رقم MD: | 828361 |
| نوع المحتوى: | عروض كتب |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
768
| LEADER | 03094nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1586729 | ||
| 024 | |3 10.21608/SERO.2017.91783 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a أخضر، أروى بنت علي عبدالله |g Akhdar, Arwa Ali Abdullah |e مؤلف |9 70799 | ||
| 242 | |a Al-Murshid (The Guide) in Adapting General Education Curricula for Students with Disabilities According to The Inclusive Education System | ||
| 245 | |a المرشد في تكييف مناهج التعليم العام للطلاب ذوي الإعاقة وفق منظومة التعليم الشامل | ||
| 260 | |b مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل |c 2017 |g يوليو | ||
| 300 | |a 218 - 223 | ||
| 336 | |a عروض كتب |b Book Review | ||
| 520 | |a يسعى هذا الكتاب - الذي يتبنى فلسفة النظرية البنائية- إلى تقديم تصور جديد لمواجهة التحديات التي تمثل عقبة أمام المعنيين بتدريس الطلاب ذوي الإعاقة في عصرنا الحاضر, عصر التعليم للجميع EDUCATION FOR ALL, الذي أصبح الطلاب فيه يتمتعون بقدرات هائلة ومهارات فائقة تؤهلهم للتكيف السريع مع تغيرات المجتمع. \ \ كما يهدف إلى تذليل الصعوبات التي تحول دون إتاحة الفرصة للطلاب ذوي الإعاقة للوصول لمناهج التعليم العام والإفادة منها وإحراز التقدم فيها, فليس حذف وحجب المعرفة, غرض التعليم الشامل Inclusive Education؛ إنما التغيير الجوهري في افتراضات التربويين الفلسفية والنظرية حول الكيفية التي يتعلم بها ذوو الإعاقة في ضوء تلك الافتراضات. \ ومن ثم ينبغي إعادة النظر في بعض التوجهات التي تحظى بتأييد بعض المختصين والباحثين في مجال التربية الخاصة محلياً وإقليمياً والتي تطالب بضرورة إيجاد مناهج خاصة لكل فئة من فئات الإعاقة؛ اعتقاداً منهم أنها أحد مقومات التحصيل العلمي لذوي الإعاقة مع أنها تُعد في الحقيقة عامل تدمير لهم. ويكمن الحل في رفع حد سقف التوقعات عنهم, وتكييف المناهج العامة لهم. | ||
| 653 | |a مراجعات الكتب |a ذوي الإعاقة |a مناهج التعليم |a التعليم الشامل | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 007 |e Journal of Special Education and Rehabilitation |f Maǧallaẗ Al-Tarbiyyaẗ Al-H̲āṣaẗ wa Al-Tā’hīl |l 019 |m مج5, ع19 |o 1235 |s مجلة التربية الخاصة والتأهيل |t |v 005 |x 2314-8608 | ||
| 856 | |n https://sero.journals.ekb.eg/article_91783.html |u 1235-005-019-007.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 828361 |d 828361 | ||
عناصر مشابهة
-
معوقات التوجه نحو التعليم الشامل للطلاب والطالبات ذوي الإعاقة الفكرية من وجهة نظر معلمي ومعلمات التعليم العام بمدينة الرياض
بواسطة: العتيبى، أمل بنت محمد فهد منشور: (2019) -
اتجاهات المعلمين حول عملية تكييف المناهج للطلاب الصم وضعاف السمع ومعيقات تطبيقه وفق مجموعة من المتغيرات في مدينة جدة
بواسطة: الثقفي، بيان طالب منشور: (2022) -
كفايات معلمي الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية اللازمة للتعليم الشامل من وجهة نظرهم في منطقة المدينة المنورة
بواسطة: الترجمي، عبدالله فرج منشور: (2023) -
معوقات تقديم خدمات التأهيل المهني للطلاب ذوي الإعاقة الفكرية في برامج الدمج للمرحلتين المتوسطة والثانوية
بواسطة: آل عثمان، نورة بنت عبدالله منشور: (2023) -
التصميم الشامل للتعلم في ضوء أبحاث الدماغ: رؤية مقترحة لأكاديمية افتراضية مدمجة للطلاب ذوي الإعاقة
بواسطة: أخضر، أروى بنت علي عبدالله منشور: (2022)
