ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تعليمي قائم على است...>الوصف

أثر برنامج تعليمي قائم على استراتيجية الاكتشاف التعاوني الموجه وبيان أثره في مهارات التفكير فوق المعرفي والإنجاز الرقمي لفعالية إطاحة المطرقة لدى طلاب الجامعة الأردنية

العنوان بلغة أخرى: The Impact of an Instructional Program Based on the Cooperative Guided Discovery Strategy and its Impact on the Meta Cognitive Thinking skills and Digital Measurement of the Hammers Throwing for Jordan University of Students
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الحموري، وليد يوسف الصالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Hammouri, Walid Yousef Al-Saleh
المجلد/العدد: مج44, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 245 - 262
DOI: 10.12816/0040661
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 828845
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
التعاوني الموجه
التفكير فوق المعرفي
الإنجاز الرقمي
الجامعة الأردنية
طلبة الجامعة
إطاحة المطرقة
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات التفكير فوق المعرفي | Meta Cognitive Thinking Skills | الاكتشاف | Discovery | التعاوني الموجه | Cooperative-Oriented | الإنجاز الرقمي | Digital Measurement | إطاحة المطرقة | Hammer Throwing | الجامعة الأردنية | Jordan University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

121

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى بناء برنامج تعليمي قائم على استراتيجية الاكتشاف التعاوني الموجه وأثره في تحسين مهارات التفكير فوق المعرفي والإنجاز الرقمي لفعالية إطاحة المطرقة. تكونت عينة الدراسة من (30) طالبا من طلاب كلية التربية الرياضية في الجامعة الأردنية للعام الدراسي (2013 / 2014)، تم توزيعهم في مجموعتين، مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة، بواقع (15) طالبا لكل مجموعة، واستخدم المنهج شبه التجريبي لملاءمته طبيعة هذه الدراسة ولجمع البيانات تم تصميم مقياس مهارات التفكير فوق المعرفي بما يتناسب مع فعالية إطاحة المطرقة، والإنجاز الرقمي لفعالية إطاحة المطرقة بما يتوافق مع القانون الدولي في القياس، وأظهرت نتائج الدراسة: وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين أفراد المجموعة التجريبية والضابطة في القياس البعدي على تحسين مهارات تفكير ما وراء المعرفة والإنجاز الرقمي لفعالية إطاحة المطرقة لصالح المجموعة التجريبية مقارنة بالمجموعة الضابطة (استراتيجية الاكتشاف التعاوني الموجه مقارنة بالمجموعة الضابطة (الطريقة الاعتيادية).

This study aimed to design an educational program based on the cooperative strategy and its impact on meta cognitive thinking skills and digital measurement of the Hammer Throwing, The study sample consisted of (30) students 15 experimental and15 control groups for the faculty of Physical Education at the University of Jordan on the academic year of 2013/2014, A Quasi experimental design the sample divided into two groups, experimental group (15) students, and an control group (15) students, The semi-experimental method has been used in this study,, The results of the study indicated that there were statistically significant differences between the experimental and control group in the post measurements in meta cognitive thinking skills and the digital measurement in Hummer throwing in favor of the experimental group.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.