ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تعليمي قائم على إست...>الوصف

أثر برنامج تعليمي قائم على إستراتيجية التعلم التعاوني (جكسو) في مهارات التفكير الإبداعي والإنجاز الرقمي لفعالية رمي الرمح لدى طلبة الجامعة الأردنية

العنوان بلغة أخرى: The Impact of an Instructional Program Based on a Cooperative Learning Strategy (Jigso) on Creative Thinking Skills and Digital Achievement of the Javelin Throwing Effectiveness for Jordan University of Students
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الحموري، وليد يوسف الصالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Hammouri, Walid Yousef Al-Saleh
المجلد/العدد: مج44, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1439
الصفحات: 101 - 118
DOI: 10.35516/0102-044-991-007
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 861489
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | استراتيجيات التعلم | التعلم التعاونى | التفكير الإبداعى | الإنجاز الرقمى | الأنشطة الرياضية | طلاب الجامعة | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات التفكير الإبداعي | Creative Thinking Skills | التعلم التعاوني | Cooperative Learning | الإنجاز الرقمي | Digital Achievement | جكسو | Jigso | الجامعة الأردنية | University | رمي الرمح | Javelin Throwing
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

100

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى بناء برنامج تعليمي قائم على استراتيجية التعلم التعاوني (جكسو) وأثره على مهارات التفكير الإبداعي والإنجاز الرقمي لفعالية رمي الرمح، تكونت عينة الدراسة من (29) طالبا من طلاب كلية التربية الرياضية في الجامعة الأردنية للعام الدراسي 2013/ 2014، تم توزيعهم في مجموعتين، مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة، بواقع (15) طالبا للمجموعة التجريبية و(14) طالبا للمجموعة الضابطة، واستخدم المنهج شبه التجريبي لملاءمته طبيعة هذه الدراسة حيث تم تطبيق البرنامج التعليمي باستخدام استراتيجية التعلم التعاوني (جكسو) على المجموعة التجريبية لمدة ثمانية أسابيع وبواقع ثلاث جلسات تدريبية في الأسبوع، أما المجموعة الضابطة فقد خضعت للأسلوب الاعتيادي. وأظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين أفراد المجموعة التجريبية والضابطة في القياس البعدي على تحسين مهارات التفكير الإبداعي والإنجاز الرقمي لفعالية رمي الرمح لصالح المجموعة التجريبية مقارنة بالمجموعة الضابطة

This study aimed to design an educational program based on a cooperative learning strategy (Jigso) to assess its impact on creative thinking skills and achievement of javelin throwing effectiveness. The study sample consisted of (29) students of the Faculty of Physical Education at the University of Jordan for the academic year 2013/2014, the sample was divided into two groups; experimental group (15) students, and a control group (14) students. A semi-experimental method has been used in this study. The experimental group taught by the new training program (Jigso) took eight weeks with three training sessions per week. The control group was taught by the traditional way. The results of the study indicated that there were statistically significant differences between the experimental and control group in creative thinking skills and digital achievement in Javelin throwing in favor of the experimental group.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.