| LEADER |
03451nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1587417 |
| 024 |
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|3 10.33685/1316-000-032-009
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| 041 |
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|a fre
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| 044 |
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|b لبنان
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| 100 |
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|9 444286
|a Khlifi, Ammar
|e Author
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| 242 |
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|a Reform of Educational System
|b Reasons , Process and Control Measures
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| 245 |
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|a Réforme du Système Educatif:
|b Raisons d’Etre, Démarche et Mesures de Pilotage
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| 260 |
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|b مركز جيل البحث العلمي
|c 2017
|g جوان
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| 300 |
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|a 113 - 126
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| 336 |
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|a بحوث ومقالات
|b Article
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| 520 |
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|d Le rôle de l’éducation est crucial dans le développement. Les systèmes éducatifs sont périodiquement objet de réformes et d’ajustements dictés par des contraintes, besoins et nouveaux enjeux sociétaux. Une réforme en profondeur doit s’effectuer en fonction des informations découlant d’un examen rigoureux de sa performance en ce qui concerne son organigramme, sa gouvernance, ses contenus, la gestion de ses ressources, son pilotage, etc. L’optimisation du système éducatif doit se référer incontestablement à des mesures, principes et stratégies devant être entreprises en amont, au travers et en aval de son fonctionnement tout en se référant aux apports des recherches scientifiques, des comparaisons internationales, des caractéristiques des meilleurs systèmes éducatifs et des études prospectives. Il doit être l’ouvre de toutes les parties prenantes. En effet, toute réforme doit mettre à l’oeuvre des savoirs, des techniques et des compétences en rapport avec les besoins réels de la société, subir une phase expérimentale aboutissant à des mesures de régulation et/ou de validation. Toutefois, il reste ouvert à toute modification jugée utile tout au long de son fonctionnement.
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| 520 |
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|f The role of education is crucial in development. Educational systems are periodically subjected to reforms and adjustments done by constraints, needs and new societal challenges. An in-depth reform must be based on information derived from a rigorous review of its performance in terms of its organization chart, governance, content, resource management, management, etc. The optimization of the education system must refer undoubtedly to measures, principles and strategies to be undertaken upstream and downstream of its operation while referring to the contributions of scientific research, international comparisons, characteristics of the best systems and educational and prospective studies. It must be the work of all stakeholders. Indeed, any reform must attach knowledge, techniques and skills related to the real needs of society to its work, undergo an experimental phase resulting in regulatory measures and / or validation. However, it remains open to any modification that seems useful throughout its operation.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
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|a التعليم
|a النظم التعليمية
|a الإصلاح التربوى
|a إدارة الموارد البشرية
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| 773 |
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|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 009
|e JiL Journal of Human and Social Sciences
|f Mağallaẗ ğīl al-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 032
|m ع32
|o 1316
|s مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2311-5181
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| 856 |
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|u 1316-000-032-009.pdf
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| 930 |
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|d y
|p y
|q y
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| 995 |
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|a HumanIndex
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| 999 |
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|c 828944
|d 828944
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