| LEADER |
03297nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1587503 |
| 024 |
|
|
|3 10.33685/1316-000-034-003
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b لبنان
|
| 100 |
|
|
|a الفراوزي، عبدالرزاق
|g Lafraouzi, Abderrazzak
|q Alfarwazi, Abdulrazzaq
|e مؤلف
|9 444327
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of the Image in Building the Learning and its Role in Developing Arabic Language Skills for Non-Native Speakers:
|b A Study in the light of the Theory of Binary Coding
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية الصورة في بناء التعلمات ودورها في تنمية مهارات اللغة العربية للناطقين بغيرها:
|b دراسة في ضوء نظرية الترميز الثنائي
|
| 260 |
|
|
|b مركز جيل البحث العلمي
|c 2017
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 43 - 54
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هَدَفْنا في هذه المقالة إلى بيان أهمية التدريس بمدخل الصورة في النظام الصفيّ المدرسي، ووظيفتها في بناء التعلمات، ودورها في تنمية المهارات اللغوية للطلبة غير الناطقين باللغة العربية، منطلقنا في ذلك أعمال الأمريكي جيروم برونر Jerome Brunerالذي أشار إلى أنّ عدداً من الدراسات أظهرت"أنّ النّاس يتذكرون 10٪ فقط مما يسمعونه و30٪ فقط مما يقرؤونه، في حين يصل ما يتذكرونه من بين ما يرونه أو ما يقومون به إلى 80٪" . \\ وقد اتخذت المقالة نظرية الترميز الثنائي لصاحبها آلان بايفيو Allan Paivio– وهي نظرية تندرج ضمن نظريات علم النفس المعرفي- إطاراً تنظيرياً لمعالجة هذا الموضوع ومناقشته.
|
| 520 |
|
|
|f In this article our aim is to demonstrate the importance of teaching by the introduction of the image in the school classroom system, its function in the construction of learning, and its role in the development of language skills for non-Arabic speakers. Starting with the work of the American Jerome Bruner, who pointed out that a number of studies have shown that "people remember only 10% of what they hear and only 30% of what they read, while they remember 80% of what they see or what they do. " The article took the dual-coding theory of Allan Paivio - a theory that falls within the theories of cognitive psychology - a theoretical framework to discuss and deal with this topic.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a الصورة
|a المهارات اللغوية
|a نظرية الترميز الثنائى
|
| 692 |
|
|
|a المهارات اللغوية
|a نظرية الترميز الثنائي
|a الصورة
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 003
|e JiL Journal of Human and Social Sciences
|f Mağallaẗ ğīl al-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 034
|m ع34
|o 1316
|s مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2311-5181
|
| 856 |
|
|
|u 1316-000-034-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 829018
|d 829018
|
