ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم الكفاءة الداخلية النوعية...>الوصف

تقويم الكفاءة الداخلية النوعية لبرامج الدراسات العليا الموازية بكلية التربية في جامعة الملك سعود من وجهة نظر الطلبة وأعضاء هيئة التدريس : مقترحات التطوير

العنوان المترجم: Evaluation Of The Internal Quality Of The Programs Of Parallel Graduate Studies In The Faculty Of Education At King Saud University From The Perspective Of Students And Faculty Members: Proposals For Development
المصدر: مجلة المنارة للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة آل البيت - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: المنقاش، سارة بنت عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Mengash, Sarah Abdullah
مؤلفين آخرين: ابن معيقل، نورة بنت سعود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج23, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: آذار
الصفحات: 227 - 271
DOI: 10.33985/0531-023-001-020
ISSN: 1026-6844
رقم MD: 829297
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo, EcoLink, HumanIndex, EduSearch, AraBase
مواضيع:
جامعة الملك سعود
التعليم العالي
الدراسات العليا
الكفاءة الداخلية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقويم | evaluation | الكفاءة الداخلية | quality efficiency | جامعة الملك سعود | King Saud University | البرامج الموازية | parallel program | الدراسات العليا | graduate programs | التعليم العالي | higher education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

249

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقويم الكفاءة الداخلية النوعية لبرامج الدراسات العليا الموازية بكلية التربية في جامعة الملك سعود من وجهة نظر الطلبة وأعضاء هيئة التدريس. وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي بتطبيق أداة الاستبانة والمقابلات على أفراد العينة والبالغ عددهم (119) فردا في الفصل الدراسي الأول للعام 2014 م. وتم تحليل البيانات بعدد من الأساليب الإحصائية منها التكرارات، والنسب المئوية، واختبار (ت)، والمتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، وأيضاً معامل ارتباط "بيرسون" ومعامل الثبات "ألفا كرونباخ". وتوصلت الدراسة إلى أن المستوى العام للكفاءة الداخلية متوسط لجميع المجالات. وكان ترتيب المجالات حسب أعلى مستوى كفاءة كما يلي: مجال أساليب التدريس، ثم أساليب التقويم، فسياسات القبول، فمجال محتوى البرامج، وأخيراً البحث العلمي. كما أظهرت نتائج المقابلة مع إدارة البرنامج وجود مشكلات تتعلق بالطلبة وأعضاء هيئة التدريس، والإجراءات الإدارية، والجداول، والبيئة الدراسية. وخلصت الدراسة بمجموعة من المقترحات والتوصيات لتحسين مستوى الكفاءة، من أهمها تطبيق المقترحات الواردة في الدراسة لرفع مستوى الأداء.

The study aimed at evaluating the internal quality efficiency of parallel graduate programs for the college of education at King Saud University from the view of (119) faculty members and students. Descriptive exploratory approach was used with a questionnaire and interview tools to collect the data in the first semester of 2014. Some statistical methods were used to analyze the data such as duplicates, percentages, t-test, average, standard deviation Pearson correlation coefficient and Cronbach’s alpha reliability coefficient. Results showed that the internal quality efficiency was intermediate, and the dimensions order of the efficiency according to the highest quality was as follows: teaching methods, evaluation approach, admission policies, program content, and scientific research. Also the results of the interview showed some problems related to students, faculty, administration procedures, class schedule, and study environment. Some suggestions and recommendations to improve the quality efficiency of the program were provided, such as implementing the suggestions in the study.
ISSN: 1026-6844

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.