تعليم اللغة العربية في المدارس الحكومية للمرحلة الابتدائية من التعليم الأساسي بجيبوتي: دراسة تقويمية للفايات اللغوية والاتصالية والثقافية لدى التلاميذ بهذه المرحلة
| المؤلف الرئيسي: | وابري، عمر جيدي (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | بركة، محمد زايد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | الخرطوم |
| الصفحات: | 1 - 290 |
| رقم MD: | 829831 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة النيلين |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
149
| المستخلص: |
يهدف البحث إلى تقويم منهج تعليم اللغة العربية للمرحلة الابتدائية في المدارس الحكومية بجيبوتي، من حيث الأهداف والمحتوى وطرائق التدريس والأنشطة والوسائل التعليمية وأساليب التقويم، بالإضافة إلى الشكل العام للكتاب المدرسي للمرحلة، وتحديد أسباب ضعف الكفايات اللغوية والاتصالية والثقافية لدى التلاميذ في تلك المرحلة، ووضع أسس ومعايير تربوية لتقويم منهج تعليم اللغة العربية في المدارس الحكومية. أتخذ الباحث المنهج الوصفي، واستخدم الاستبانة أداة لجمع بيانات الدراسة، وأجراها على عينة مختارة من مجتمع البحث المتكون من مفتشي تعليم اللغة العربية والموجهين والمعلمين بالمدارس الابتدائية. ومن أهم نتائج البحث: أن غايات وأهداف منهج تعليم اللغة العربية في المرحلة الابتدائية واضحة ومحددة، وأن تدريب المفتشين والموجهين والمعلمين لتعليم اللغة العربية في هذه المرحلة غير كاف، وأن لمحتوى منهج تعليم اللغة العربية في هذه المرحلة جوانب إيجابية كثيرة، وأخرى سلبية، وأن هناك صعوبات وأسباب أخرى خارج منهج تعليم اللغة العربية تؤدي إلى ضعف الكفايات اللغوية والاتصالية والثقافية لدى التلاميذ في المرحلة. أوصت الدراسة برفع ساعات الحصص المخصصة لتدريس اللغة العربية في المرحلة الابتدائية مما عليه الآن، ومراجعة المنهج والاهتمام بالمكتبة المدرسية، وتوفير دورات نوعية مستمرة داخلية وخارجية للجهاز المكلف بتعليم اللغة العربية في البلد تنفيذا وإشرافا، وتخفيف الضغط عن المعلم وتكليفه بتدريس مستوى واحد بدل المستويين أو الثلاثة، مما يساعد في تحسين الأداء وتجويد التدريس. |
|---|
عناصر مشابهة
-
واقع استخدام المهارات اللغوية في تنمية اللغة العربية لدى تلاميذ الصف الثالث لمرحلة التعليم الأساسي : دراسة ميدانية - بجيبوتي
بواسطة: سلطان، إسماعيل أحمد بلاله منشور: (2014) -
تصميم برنامج مقترح للغة العربية للمرحلة الإعدادية في المدارس الحكومية بجيبوتي
بواسطة: سلطان، حامد عبده منشور: (2006) -
الأغلاط الأكثر شيوعا في القراءة الجهرية لدى تلاميذ الصفوف العليا من المرحلة الابتدائية في مدينة الرياض كما تبدو لمعلمي اللغة العربية ومعلماتها
بواسطة: العليان، فهد بن علي منشور: (2004) -
تشخيص بعض صعوبات القراءة والكتابة لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية وإستراتيجية علاجها
بواسطة: اللبودى، منى إبراهيم منشور: (2004) -
أنشطة لغوية مقترحة لتنمية الأداء اللغوي لدى تلاميذ الصف الأول من المرحلة الابتدائية
بواسطة: مسلم، حسن أحمد حسن منشور: (2008)
