ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى مطابقة استجابات اختبار أوت...>الوصف

مدى مطابقة استجابات اختبار أوتيس-لينون للقدرة المدرسية في صورته المعدلة للبيئة السعودية "الصورة S" مع نموذج راش

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Conformity of the Saudi-Adapted Form of Otis-Lennon School Ability Test Answers "Form S" to the Rasch Model
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
المؤلف الرئيسي: النعيمي، عز الدين عبدالله عواد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Nuaimi, Ezeldin Abdullah Awwad
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: أبريل
الصفحات: 473 - 520
ISSN: 1658-7030
رقم MD: 830343
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | المقاييس التربوية | اختبارات الذكاء | القدرات العقلية | طلبة المرحلة المتوسطة | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
النظرية الحديثة في القياس | نظرية استجابة الفقرة | اختبار أوتيس-لينون للقدرة المدرسية المعدل للبيئة السعودية (الصورة s) | نموذج راش | Modern Measurement Theory | Item Response Theory | Saudi Adapted form of Otis-Lennon School Ability Test (Form S) | Rasch Model
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

92

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من مطابقة الاستجابات على فقرات اختبار أوتيس -لينون للقدرة المدرسية في صورته المعدلة للبيئة السعودية (الصور (S مع نموذج راش. ولتحقيق هدف الدراسة تم تطبيق الاختبار الذي يتكون من (٥٠) فقرة على عينة مكونة من (٥٥٨) طالبا موزعين على الصفوف الأول والثاني والثالث المتوسط تم اختيارهم عشوائياً من مدارس منطقة الرياض، وقد تم تحليل الاستجابات باستخدام النموذج أحادي التدريج (نموذج راش) المنبثق عن النظرية الحديثة في القياس. وقد أشارت نتائج التحليل إلى مطابقة (٣٣) فقرة من فقرات الاختبار لافتراضات نموذج راش، وحذف (١٧)، وبلغت قيمة معامل الثبات (٠٫٨٩)، كما تمتع الاختبار بصدق الاتساق الداخلي.

This study aims to verify the conformity of the responses to the items of the Saudi-adapted form of Otis-Lennon School Ability Test (Form S) to the Rasch model. To achieve this purpose, the test, which consists of 50 items, is applied on 558 randomly selected students distributed across first, second, and third grade intermediate school students in Riyadh. Responses are analyzed using the one-parameter model, the Rasch model, which emerged from modern measurement theory. The results show that responses to 33 items conform to the assumptions of the Rasch model, whereas 17 do not. The test has a reliability coefficient of 0.89, and has also internal consistency reliability.
ISSN: 1658-7030

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.