ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائ...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على التعلم في تنمية مهارة الخريطة الذهنية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي في مدينة الرياض

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of A Suggested Training Program Based on Accelerated Learning in The Development of The Skill of Mental Map For the Sixth Grade Primary Students in Riyadh
المصدر: رسالة الخليج العربي
الناشر: مكتب التربية العربي لدول الخليج
المؤلف الرئيسي: آل شديد، عبدالله بن ضيف الله (مؤلف)
المجلد/العدد: س38, ع144
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الصفحات: 69 - 87
DOI: 10.35270/0011-038-144-004
ISSN: 1319-0172
رقم MD: 830453
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الابتدائي | طرق التدريس | الوسائل التعليمية | الخرائط الذهنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبي | Training Pro-gram | مهارة الخريطة الذهنية | The skill of the mental map | التعلم السريع | Accelerated Learning | فاعلية | Effectiveness
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

180

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى معرفة فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على التعلم السريع في تنمية مهارة الخريطة الذهنية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي في مدينة الرياض، ومن أجل تحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي ذا المجموعة الواحدة، وذلك عن طريق إعداد بطاقة ملاحظة كأداة بحثية. ولقياس فاعلية البرنامج التدريبي طبقت أداة الملاحظة على عينة من التلاميذ (158) تلميذا تم اختيارهم عشوائيا، وقام الباحث بتدريب معلمي الرياضيات في تلك المدارس على إجراءات التعلم السريع وفق نموذج (HTTA) في تنمية مهارة الخريطة الذهنية، ومن ثم تدريب المعلمين تلاميذهم على ذلك، واستغرقت التجربة خمسة أسابيع، وأظهرت نتائج هذا البحث وجود فاعلية واضحة للبرنامج التدريبي في تنمية مهارة الخريطة الذهنية لدى التلاميذ، الأمر الذي يعبر عن تحسن دال إحصائيا في أداء التلاميذ بصورة واضحة في التطبيق البعدي، نتيجة مباشرة للتعرض للمتغير المستقل "برنامج التعلم السريع" مقارنة بالتطبيق القبلي. واستنادا إلى النتائج التي توصل إليها البحث تم تقديم بعض التوصيات والمقترحات.

The research aims to identify the effectiveness of a suggested training program that is based on accelerated learning in the development the skill of mental map for the sixth grade students in Riyadh. To achieve the research objectives, the researcher used the one-group quasi-experimental design, by using an observation card as a research tool to measure the effectiveness of the training program. The tool was used on a sample consisted of (158) students. The researcher trained teachers of Math on the procedures of accelerated learning in accordance with the model (HTTA) in the development of the skill of the mental map. and then the teachers trained their students, and the experiment lasted five weeks. The findings of the research showed a clear effectiveness for the training program on developing the skill of the mental map of the research sample of students. This indicates a statistically significant improvement in the performance of students in a clear manner in the post-application due to being exposed to the independent variable, ‘the accelerated learning program", compared with the pre-application. Some recommendations and suggestions were submitted based on the findings of the search
ISSN: 1319-0172

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.