ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

تقدير الذات وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى الأطفال المعاقين سمعيا بمعهد الأمل

المؤلف الرئيسي: عوض الله، شيرين يوسف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البيلي، الرشيد إسماعيل الطاهر (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: الخرطوم
التاريخ الهجري: 1436
الصفحات: 1 - 98
رقم MD: 831469
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة النيلين
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: السودان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

845

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث لدراسة تقدير الذات وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى الأطفال المعاقين سمعيا بمعاهد الأمل. وقد بلغت العينة (74) من الطلاب والطالبات المعاقين سمعيا، وهي عينة قصدية، بلغ عدد الذكور (42) وعدد الإناث (32)، تراوحت أعمارهم (12-15 سنة). ومنهج البحث المتبع هو المنهج الوصفي، وقد استخدم هذا البحث مقياس تقدير الذات (لكوبرسميث). واستخدمت الباحثة برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية لتحليل المعلومات إحصائيا. وأهم النتائج التي توصل إليها البحث هي: يتسم تقدير الذات لدى الأطفال المعاقين سمعيا بولاية الخرطوم بالارتفاع، توجد فروق دالة إحصائيا بين الجنسين في تقدير الذات لدى الأطفال المعاقين سمعيا بولاية الخرطوم لصالح الذكور، كما توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين المتغيرين تقدير الذات والتحصيل الدراسي لدى الأطفال المعاقين سمعيا بولاية الخرطوم، ولا توجد فروق في تقدير الذات لدى الأطفال المعاقين سمعيا بولاية الخرطوم تبعا للعمر. وفي ختام البحث قدمت الباحثة بعض التوصيات والمقترحات.