| المستخلص: |
عانت ليبيا في الفترات الحديثة من نقص حاد في القوى العاملة الماهرة وعالية المهارة، الأمر الذي تسبب في اعتمادها بصورة كبيرة ومتزايدة على العمالة الأجنبية، ولمعالجة هذه المشكلة أنشئت خلال عقد التسعينيات منظومة من المعاهد المهنية العليا لغرض تزويد احتياجات المجتمع من الكفاءات الوطنية عالية التأهيل. ولقد شهدت البلاد في الآونة الأخيرة نموا سريعا وتوسعا ملحوظا في مؤسسات التعليم العالي بكافة أنواعها ومستوياتها. وعلى الرغم من الانعكاسات الإيجابية لهذا النمو والتوسع على كامل المجتمع، فإن العديد من الدراسات والبحوث ذات العلاقة تفيد بأن، النمو والتطور كان كميا وجاء على حساب الجودة والنوعية. تسعى هذه الدراسة إلى التعرف على الواقع التعليمي والتدريبي لبرامج التعليم المهني العالي في ليبيا، من استطلاع آراء الطلاب للتعرف على مستوى رضاهم تجاه البرامج التعليمية والتدريبية المطبقة، وكذلك توقعاتهم بشأن فرص العمل المتاحة عقب تخرجهم. وقد بينت النتائج وجود معضلات تتعلق بأساليب التدريس والتدريب وكذلك الإمكانيات البشرية والتجهيزات المادية المتوفرة، أما فيما يتعلق بفرص العمل المتاحة عقب التخرج، فإن العديد من المشاركين في الدراسة اظهروا عدم تفاؤلهم بإمكانيات الحصول على وظائف تتماشى مع تخصصهم الدراسي.
Libya traditionally suffers from a shortage of skilled manpower. In the 1990s a network of Higher Vocational Institutes (HVIs) was introduced to enhance the supply of necessary qualified manpower. As in many other countries, higher education institutions (HEIs) in Libya have experienced massive expansion in terms of quantitative growth and geographic distribution in recent years. However, despite significant and positive impact of this expansion on the society, several analysts argue that HEIs have increased in number and not quality. This study attempts to assess experiences and expectations among HVIs students regarding the vocational education and training (VET) Programmes in Libya. The focus is particularly on the overall satisfaction of their experiences regarding the provided courses as well as employment expectations after graduations. As indicated in the results, while a significant proportion of the students included in the survey seemed to be generally satisfied with their study programme, they remained extremely concerned about the nature and adequacy of instruction offered. They also had concerns about the insufficient human and physical facilities. In addition, they seemed more pessimistic about employment opportunities available to them after graduation. Some recommendations to improve the situation are proposed.
|
