ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مدى تطبيق معايير الجودة الشاملة في الإدارة المدرسية في مرحلة التعليم الأساسي: دراسة ميدانية ولاية كسلا

المؤلف الرئيسي: حجاج، أنور محمد علي عثمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحسن، حسن عبدالرحمن (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: الخرطوم
الصفحات: 1 - 157
رقم MD: 832784
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة النيلين
الكلية: كلية التربية
الدولة: السودان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

667

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة تطبيق معايير الجودة الشاملة في التعليم الأساسي بولاية كسلا. واقع تطبيق معايير الجودة الشاملة في الإدارة المدرسية في التعليم الأساسي من قبل مدراء المراحل في المحليات الثلاثة المختارة. اتجاهات المعلمين والمدراء على تطبيق الجودة الشاملة في مرحلة التعليم الأساسي في المحليات الثلاثة. التعرف على دور الجودة الشاملة ودورها في التنمية المستدامة في التعليم الأساسي. استخدم الطالب المنهج الوصفي، والاستبانة والمقابلات الشخصية كأداة رئيسية للحصول على المعلومات ومن ثم تحليلها. وقام الطالب بتوزيعها على عينة عشوائية لمدراء مدارس الأساس الحكومية من المحليات الثلاثة المختارة، وبلغ أفراد عينة الدراسة 75 فردا من واقع 301 مديرا أي بنسبة 24,9%. وتوصلت للنتائج التالية: لا يوجد تطبيق لمعايير الجودة الشاملة من قبل مدراء المراحل والموجهين (المشرفين الفنيين) في المحليات الثلاثة المختارة. لا يوجد تطبيق معايير الجودة الشاملة من قبل مدراء المدارس في المحليات الثلاثة المختارة. توصلت الدراسة إلى التوصيات الآتية: تدريب وتوعية مدراء المراحل والموجهين (المشرفين الفنيين) على معايير الجودة الشاملة. تدريب وتوعية مدراء المدارس على معايير الجودة الشاملة.