فاعلية تصميم تعليمي على وفق نظرية الدماغ الكلي لهيرمان في تحصيل مادة الكيمياء عند طالبات الصف الخامس العلمي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Instructional Design According to Whole Brain Theory of Herman in the Achievement of Chemistry of the Fifth Scientific Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، بسمة محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ahmed, Basma Mohammed |
| مؤلفين آخرين: | ديكران، سرمد بهجت (م. مشارك) , الزهيري، جميلة كاظم مجيد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع54 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الصفحات: | 476 - 494 |
| DOI: |
10.52839/0111-000-054-017 |
| ISSN: |
1819-2068 |
| رقم MD: | 833147 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03770nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1589223 | ||
| 024 | |3 10.52839/0111-000-054-017 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a أحمد، بسمة محمد |g Ahmed, Basma Mohammed |e مؤلف |9 68158 | ||
| 245 | |a فاعلية تصميم تعليمي على وفق نظرية الدماغ الكلي لهيرمان في تحصيل مادة الكيمياء عند طالبات الصف الخامس العلمي | ||
| 246 | |a The Effectiveness of Instructional Design According to Whole Brain Theory of Herman in the Achievement of Chemistry of the Fifth Scientific Students | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية |c 2017 | ||
| 300 | |a 476 - 494 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث التعرف على فاعلية تصميم تعليمي على وفق نظرية الدماغ الكلي لهيرمان في تحصيل مادة الكيمياء عند طالبات الخامس العلمي في احدى المدارس الاعدادية التابعة للمديرية العامة لتربية ديالى/ قضاء بلدروز في العراق. تألفت عينة البحث من (٥٧) طالبة بواقع (٢٩) طالبة للمجموعة التجريبية درست على وفق التصميم التعليمي بأستراتيجيات الدماغ الكلي و (٢٨) طالبة للمجموعة الضابطة درست بالطريقة الاعتيادية لفصلين دراسيين، اعد اختبار تحصيلي من نوع مقالي وموضوعي من نوع الاختيار من متعدد، بلغ معامل ثباته باعتماد معادلة الفا-كرونباخ (0.86). اظهرت نتائج البحث وجود فرق دال احصائيا بين المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية وبحجم أثر كبير. | ||
| 520 | |b The research aimed to identify the effectiveness of instructional design according to whole brain theory of Herman in the achievement of chemistry at the fifth scientific students at a secondary school of the General Directorate for Educational in Diyala / Baladruz in Iraq. The research sample Consisted of (57 student, (29) students as experimental group studied according to instructional design strategies for whole brain theory of Herrmann and (28) a student as a control group studied by the usual way for two semesters, a prepared achievement test as article and objective type of multiple choice, the coefficient stability of alpha-Cronbach equation reached (0.86). The research Results showed the presence of a statistically significant difference between the experimental and control groups for the experimental group and the size of a large effect. | ||
| 653 | |a السياسة التعليمية |a البرامج التعليمية |a الوسائل التعليمية |a المقاييس والإختبارات التربوية |a نظرية الدماغ الكلي |a علم الكيمياء |a المساق العلمي |a العراق | ||
| 700 | |9 448127 |a ديكران، سرمد بهجت |e م. مشارك |q Dikran, Sarmad Bahjat | ||
| 700 | |9 115758 |a الزهيري، جميلة كاظم مجيد |e م. مشارك |q Alzuhairi, Jamilah Kazem Majid | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 017 |e Journal Of Educational and Psychological Researches |f Maǧallaẗ al-buḥūṯ al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ |l 054 |m ع54 |o 0111 |s مجلة البحوث التربوية والنفسية |v 000 |x 1819-2068 | ||
| 856 | |u 0111-000-054-017.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 833147 |d 833147 | ||
عناصر مشابهة
-
تصميم تعليمي- تعلمي على وفق نماذج التعلم النشط وأثره في تحصيل مادة الكيمياء عند طلاب الصف الخامس العلمي
بواسطة: الراوي، ضمياء سالم داود منشور: (2019) -
فاعلية استخدام نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تدريس مادة الكيمياء في التحصيل والتفكير الإبداعي لدى طلاب الصف الخامس العلمي في العراق
بواسطة: الداهري، عصام حبيب حسن منشور: (2015) -
استخدام استراتيجيات نظرية الدماغ الكلى لهيرمان لتنمية مهارات الحس الفيزيائى لدى طلاب الصف الأول الثانوى
بواسطة: سليم، شيماء عبدالسلام عبدالسلام منشور: (2019) -
تصميم تعليمي- تعلمي على وفق نماذج النظرية البنائية لمادة الكيمياء وأثره في المهارات الحياتية عند طالبات الصف الثاني متوسط
بواسطة: يوسف، جيهان فارس منشور: (2019) -
أثر أنموذج Case في تحصيل مادة الكيمياء لدى طالبات الصف الخامس العلمي وذكائهن الطبيعي
بواسطة: عبدالله، كفاح محسن منشور: (2015)
