ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة مديري المدارس الأس...>الوصف

درجة ممارسة مديري المدارس الأساسية للإدارة الإستراتيجية في الأردن من وجهة نظر معلميهم وعلاقة ذلك ببعض المتغيرات

العنوان المترجم: The Degree of Essential School Principals' Practice to Strategic Management in Jordan from The Point of View of Their Teachers and The Relationship of This to Some Variables
المصدر: دراسات
الناشر: جامعة عمار ثليجي بالأغواط
المؤلف الرئيسي: الزبون، محمد سليم عودة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العقرباوي، ياسمين مصلح (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع56
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يوليو
الصفحات: 64 - 73
DOI: 10.34118/0136-000-056-005
ISSN: 1112-4652
رقم MD: 833476
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, IslamicInfo, HumanIndex, AraBase
مواضيع:
السياسة التعليمية | الإدارة الإستراتيجية | مدراء المدارس الأساسية | معلمو المدارس الأساسية | مستخلصات الأبحاث
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإدارة الاستراتيجية | مديرو المدارس الأساسية | معلمو المدارس الأساسية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلي التعرف درجة ممارسة مديري المدارس الأساسية للإدارة الاستراتيجية من وجهة نظر معلميهم وعلاقة ذلك بمتغيري الجنس والمؤهل العلمي، ولتحقيق هدف الدراسة تم اختيار عينة طبقية عشوائية مقدارها (400) معلما ومعلمة من مديرية التربية والتعليم لمنطقة الزرقاء الأولي. واستخدمت الاستبانة لقياس ذلك. توصلت الدراسة إلي النتائج التالية: أن مستوي الإدارة الاستراتيجية التي يمارسها مديرو المدارس الأساسية من وجهة نظر المعلمين كان متوسطا، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0.05 a≤) لمستوي الإدارة الاستراتيجية التي يمارسها مديرو المدارس الأساسية، تبعا لمتغيري الجنس، والمؤهل العلمي. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت بضرورة عقد وتنظيم دورات تدريبية لمدراء المدارس حول الإدارة الاستراتيجية .

The study aimed to identify the degree of basic schools of strategic management from the perspective of teachers, administrators, and the relationship of that with sex, and educational qualification, and to achieve the goal of the study was selected a stratified random sample of (400) teachers from the Directorate of Education for the Zarqa. The questionnaire was used to measure it.The study found the following results: The strategic management practiced by the basic principals from the point of view of teachers level was average, and the lack of statistically significant differences at (α≤0.05) to the level of strategic management practiced by the basic principals, depending on the variables of sex, academic qualification. In light of the results of the study it recommended the necessity of convening and organizing .training courses for school administrators on strategic management
ISSN: 1112-4652

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.