| LEADER |
02979nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1589467 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 448440
|a بوعبدالله، صالح
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تقييم التكوين الجامعي حسب استراتيجية الانحرافات الستة:
|b دراسة تطبيقية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة منتوري قسنطينة 1 - مخبر المغرب الكبير الاقتصاد والمجتمع
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 20 - 45
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a في سعيها لتثبيت نظام للجودة، يتعين علي الجامعة الجزائرية تفحص مختلف الاستراتيجيات المتاحة لتخير أكثرها ملائمة مع الأهداف التي تتوخاها والواقع الذي تعيشه. من بين الخيارات المطروحة، يكثر الجدل حول ملائمة الجودة الشاملة، الإيزو، وضمان الجودة بالاعتماد على كتاب معايير معد مسبقا، لكن قلما يأتي النقاش علي طرح استراتيجية الانحرافات الستة. هذا رغم أن هذه الاستراتيجية للجودة قد أثبتت جدارتها في العديد من المنظمات. مرونة هذه المنهجية، بما أنها تعتمد على المشاريع، وجانبها العملي والبراقماتي، واعتمادها علي التقييم الدقيق والتحسين المستمر والتدريجي للعمليات، كل هذه الصفات يفترض أن تجعلنا نعطيها حقها في النقاش حول الوجهة التي ينبغي أن تتخذها الجودة في الجامعة الجزائرية. في هذه الورقة نعرض نتائج دراسة ميدانية قمنا بها لرسم خارطة العمليات المتعلقة بالأنشطة البيداغوجية السارية على مستوى الكليات. بالاستلهام من تجربة سابقة لجامعة عنابة، قمنا بتصميم أداة لقياس مدى مطابقة العمليات البيداغوجية لدليل ل م د، وبهدف اختبار هذه الأداة قمنا باستخدامها لجمع بيانات في كليتين من جامعة محمد بوضياف بالمسيلة.
|
| 653 |
|
|
|a الجودة الشاملة
|a الانحرافات الستة
|a التعليم العالي
|a التكوين الجامعي
|
| 692 |
|
|
|a الجودة
|a نظام الجودة
|a التعليم العالي
|a الانحرافات الستة
|
| 773 |
|
|
|4 الاقتصاد
|6 Economics
|c 002
|l 011
|m ع11
|o 1438
|s مجلة الاقتصاد والمجتمع
|t Journal of Economics and Society
|v 000
|x 1112-3605
|
| 700 |
|
|
|a ناصري، سمية
|g Naseri, Sumayyah
|q Nasri, Sumayah
|e م. مشارك
|9 432130
|
| 856 |
|
|
|u 1438-000-011-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 833600
|d 833600
|
