تقييم الأداء المؤسسى فى كلية التربية جامعة بنها فى ضوء معايير ضمان جودة واعتماد التعليم الجامعى
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عمار، هالة محمد السيد صالح (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع166, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 118 - 206 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 883150 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
283
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تقييم الأداء المؤسسي لكلية التربية جامعة بنها، وذلك من خلال تقييمات الطلاب، وتحديد مستوي الأداء في ضوء معايير ضمان جودة واعتماد مؤسسات التعليم الجامعي الصادرة من الهيئة القومية لضمان جودة واعتماد مؤسسات التعليم العالي بمصر. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. وتكونت مجموعة الدراسة من 500 طالبا من طلاب الفرقة الرابعة بكلية التربية بجامعة بنها، عام وأساسي. وتمثلت أدوات الدراسة في المقابلات المفتوحة، واستبانة حول واقع جودة الأداء المؤسسي بكلية التربية ببنها. وجاءت نتائج الدراسة مشيرة إلى نقاط قوة للأداء المؤسسي في كلية التربية ببنها من وجهة نظر الطلاب، أولا الكلية في موقع جغرافي متميز، ثانيا توفر العدالة وعدم التمييز بين الطلاب، ثالثا تأخذ القيادة ببعض آراء ومقترحات ممثلي الطلاب المجتمعية في تطوير أداء الكلية، رابعا توفر الكلية للطلاب فرص الاطلاع والبحث من خلال المكتبة، خامسا تعلن نتائج الامتحانات في المواعيد المناسبة دون تأخير. كما أكدت النتائج على وجود نقاط ضعف للأداء المؤسسي في كلية التربية ببنها من وجهة نظر الطلاب، أولا محدودية مشاركة الأطراف المجتمعية والطلاب والعاملين في التقييم المؤسسي، ثانيا ضعف تمثيل الطلاب في اللجان المختلفة، ثالثا عدم توفر أماكن مناسبة لممارسة الأنشطة الطلابية، رابعا ضيق مساحة المكتبة وقاعات التدريس، خامسا عدم تناسب أعداد أعضاء هيئة التدريس مع أعداد الطلاب. واختتمت الدراسة بعدة اقتراحات لتحسين جودة الأداء المؤسسي في كلية التربية ببنها من وجهة نظر الطلاب ومنها ضرورة توظيف تكنولوجيا المعلومات في عملية إعداد المعلم، واعتماد آلية لتلقي شكاوى الطلاب، تخصيص موقع إلكتروني للكلية لعرض الأخبار والإعلان عن الدورات التدريبية والندوات ومواعيد الامتحانات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-323X |
عناصر مشابهة
-
مؤشرات قياس الأداء المؤثرة فى التعليم الجامعى: دراسة تحليلية فى ضوء مبادئ الاعتماد الأكاديمى
بواسطة: الورثان، عدنان بن أحمد بن راشد منشور: (2015) -
تعزيز الأداء المؤسسى للجامعات المصرية فى ضوء فلسفة التفكير الاستراتيجى
بواسطة: أبو المجد، مها عبدالله السيد منشور: (2018) -
تصور مقترح لتحقيق التميز المؤسسي لكليات جامعة الأزهر في ضوء نموذج المؤسسة الأوروبية لإدارة الجودة "EFQM"
بواسطة: الأشقر، أحمد محمد عبدالسلام منشور: (2017) -
تقويم منهج رياضة الهوكي ببعض كليات التربية الرياضية في ضوء معايير الجودة
بواسطة: حسن، السيد محمد أبو النور منشور: (2016) -
الأداء المهني لأعضاء هيئة التدريس بجامعة الأميرة نورة في ضوء معايير الجودة الشاملة : دراسة مطبقة على عينة عشوائية من أعضاء هيئة التدريس و طالبات الجامعة
بواسطة: الفريخ، أمل بنت فيصل مبارك منشور: (2013)
