ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ببرنامج قائم على عادات العقل ل...>الوصف

ببرنامج قائم على عادات العقل لتنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلاب الصف الأول الثانوي

العنوان بلغة أخرى: A Program Based on Mental Habits to Develop the Creative Writing Skills for First Grade Students of High School
المصدر: دراسات في المناهج وطرق التدريس
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
المؤلف الرئيسي: الزهراني، مرضي بن غرم الله بن حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: ع224
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يوليو
الصفحات: 159 - 210
DOI: 10.21608/mjat.2017.136600
ISSN: 2535-213X
رقم MD: 833837
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
عادات العقل | الكتابة | الكتابة الإبداعية | الصف الأول الثانوى
كلمات المؤلف المفتاحية:
عادات العقل | الكتابة | الكتابة الإبداعية | Mental Habits | Creative Writing
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

435

حفظ في:
المستخلص: سعت الدراسة إلى بناء برنامج قائم على عادات العقل وقياس أثره في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلاب الصف الأول الثانوي بمكة المكرمة، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهجين الوصفي وشبه التجريبي؛ المعتمد على تصميم المجموعتين التجريبية والضابطة، وقد صمم الباحث عدداً من الأدوات والمواد البحثية تمثلت في: (قائمة مهارات الكتابة الإبداعية، اختبار الكتابة الإبداعية، قائمة عادات العقل، البرنامج القائم على عادات العقل، دليلي المعلم والمتعلم لتنفيذ البرنامج). وقيس صدقها، وثباتها، وطبقت علي عينة عشوائية تكونت من (60) طالباً من طلاب الصف الأول الثانوي بمدينة مكة المكرمة، قسموا إلي مجموعتين احداهما تجريبية، والأخرى ضابطة، وقد استمر التطبيق ستة أسابيع، ولتحليل بيانات الدراسة استخدمت التكرارات، والنسب المئوية، والمتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، واختبار (ت) للعينات المستقلة، واختبار ليفين لقياس التجانس، واختبار تحليل التباين المصاحب، وقد توصلت الدراسة الي قائمة تضم عشرين مهارة لازمة لطلاب الصف الأول الثانوي في مجال الكتابة الإبداعية تندرج تحت اربع مهارات رئيسة هي: (الطلاقة، والمرونة، والاصالة، والاثراء بالتفاصيل). وكشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0.001) بين طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في متوسطات درجات الأداء البعدي في اختبار مهارات الكتابة الإبداعية كل علي حدة، وفي المهارات مجتمعية، لصالح طلاب المجموعة التجريبية، مما يؤكد اثر البرنامج القائم علي عادات العقل في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدي طلاب الصف الأول الثانوي، حيث بلغت قيمة مربع ايتا (0.251) وهي قيمة جيدة تشير الي وجود دلالة عملية لنتائج الدراسة، وقدمت الدراسة عدداً من التوصيات القائمين علي تخطيط مناهج تعليم اللغة العربية في وزارة التعليم، ومعلمي اللغة العربية، ومشرفيها، واقترحت بعض الدراسات ذات الصلة بموضوعها.

This study sought to build a program based on mental habits and measure its impact on the development of creative skills of writing for first grade students of high school at the city of Makkah A1 Mukkarammah; To attain the study objectives the researcher apply the descriptive and quasi- experimental methods which is based upon the two experimental / control groups design. The researcher prepared a number of research tools and materials represented in: (a list of creative writing skills; a creative writing test; a program based on mental habits; two guides for teacher and student to implement the program; a rating list for students' scores in creative writing whose validity and reliability had been measured, and then administered to a random sample (No: 60) of high school first - class students in the city of Makkah and after being divided into two groups: experimental and control; the administration duration lasted for (6) weeks; To analyze the study data obtained the researcher employed: frequencies; percentages; arithmetic means; standard deviations; the Independent - samples T test; Levenes Test to measure homogeneity; and the ANCOVA test. The results reached in the study included a list of (20) skills required for first-class high school students in the area of creative writing listed under four main competencies: (fluency, flexibility, originality and enrichment through details). The results revealed the existence of statistically significant differences at the level (0.001) between the two groups (experimental and control) in the mean scores of the students' post performance of creative writing test in the four main skills: (fluency, flexibility, originality and enrichment through details) each separately, and in all skills combined, in favor of the experimental group students, thus stressing the effect of the mental habits - based program in the promotion of creative writing skills of the first-class high school students. Squared eta reached a value of (0.251) which is good indicating the existence of practicable study results. The study presented a number of recommendations for officials responsible for planning Arabic Language instruction curricula; the Ministry of Education; Arabic Language teachers and supervisors; also the research suggested some studies relevant to its theme.
ISSN: 2535-213X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.