| LEADER |
06056nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1589702 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 281176
|a عمران، منى أحمد مصطفى
|q Omran, Mona Ahmed Mustafa
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام الأغاني في تنمية بعض مهارات التواصل لدي عينة من الأطفال التوحديين
|
| 246 |
|
|
|a The Effect Songs on Developing Some of the Communication Skills of Autistic Children
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة
|c 2014
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 75 - 84
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a الطفل التوحدي يعيش في عزلة تامة داخل حدود عالمه الداخلي الشخصي، ويبدو غير مبال علي الإطلاق بالآخرين، كما أنه يميل إلي الابتعاد التام عنهم، وتجنب إقامة علاقات معهم، مما يجعل تواصل هؤلاء الأطفال مع الأخرين وعلاقاتهم الاجتماعية معهم امراً بالغ الصعوبة أو متعذراً في كثير من الحالات، ويضطرب هؤلاء الأطفال من أي تغيير يحدث في بيئتهم، ودائما يكررون حركات بدنية أو مقاطع من الكلمات بطريقة آلية متكررة، ولذلك تري الباحثة أنه من الممكن استخدام الأغاني لإكساب الأطفال التوحديين مهارات التواصل اللغوي والاجتماعي مع بيئتهم ومن حولهم، حتي يمكن تقليل انسحابهم من المحيط الاجتماعي وعزلتهم داخل ذواتهم، وإكسابهم مهارات للتواصل اللغوي والاجتماعي، كما تهدف الدراسة الحالية إلي اختبار فاعلية برنامج تدريبي قائم علي استخدام الأغاني لزيادة وتنمية التواصل اللغوي وتحسين التواصل الاجتماعي لدي عينة من أطفال التوحد، بما لها من جاذبية علي وجدانه واحساسيه، مما قد يؤثر إيجابا في بعض المظاهر السلوكية الأخرى لديهم، وهو ما قد ينعكس بوجه عام علي نضجهم الاجتماعي. تساؤلات الدراسة: مقياس النمو اللغوي لطفل التوحد (إعداد أسامة احمد خضر، 2010) ومقياس جيليام لتشخيص التوحد، (إعداد محمد عبد الرحمن، مني خليفة 2004) مقياس التواصل الاجتماعي لطفل التوحد (إعداد رانيا كمال الدين القاضي، 2008) نتائج الدراسة: يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي رتب درجات القياسيين القبلي والبعدي في جميع الأبعاد والدرجة الكلية لمقياس النمو اللغوي لدي عينة الدراسة من الأطفال التوحديين، يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي رتب درجات القياسين القبلي والبعدي في جميع الأبعاد، والدرجة للكلية لمقياس التواصل الاجتماعي لدي عينة الدراسة من الأطفال التوحديين، وذلك لصالح متوسط رتب درجات القياس البعدي غي جميع الحالات.
|b Introduction Autism its one of the Severest developmental disorders because its effect on behavior, the inability to learn and adjust socially, as it affects on the parents and the whole family.Problem what the impact of exposure to songs in the developments of some communication skills have autistic children? The extent of the reflection on their linguistic and social communication? Importance: Did not have children with autism in the Arab degree of concern itself given to the children with special needs, such as the mentally disable؛ and blind, and deaf. As this study the importance of another theory in terms of the handing of automatic speech and social networking, and the true meaning of life and self- expression. Aims: The development of language and increase communication and improve social communication in children with autism, using a training program based on the use of the songs. Integration of autistic children with normal children and empathy for their personality resulting in autistic children interact others through their attempt to accommodate their behavior and their tradition. Tools: Linguistic Development Scale for Children with Autism.Gilliam Autism Rating Scale. Social Communication Scale for Children with ،Autism . Results: There is a statistically significant difference at the level of 0.05 between the ranks means of the Reassessment and post assessment of the experimental group on the Development Scale in favor of the post assessment there is a statistically significant differences the level of 0-05 between the ranks means of the Reassessment and post assessment of the experimental group on the Social Communication Scale in Favor of the post. assessment, There is no statistically significant difference between the ranks means of the post assessment and follow- up assessment of the Social Communication Scale.
|
| 653 |
|
|
|a مهارات التواصل
|
| 653 |
|
|
|a اضطراب الذاتوية
|
| 653 |
|
|
|a الأطفال التوحديين
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|e Journal of Childhood Studies
|f Maġallaẗ Drāsāt Al-Ṭifūlaẗ
|l 063
|m مج17, ع63
|o 0249
|s مجلة دراسات الطفولة
|v 017
|x 2090-0619
|
| 700 |
|
|
|9 448597
|a حسن، أماني حسن إبراهيم
|q Hasan, Amani Hasan Ibrahim
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a عبدالشافي، مؤمن جبر
|g Mohamed, Momen Gabr Abd El Shafy
|q Abdulshafi, Moamen Jabr
|e م. مشارك
|9 262930
|
| 856 |
|
|
|u 0249-017-063-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 833882
|d 833882
|
