برنامج قائم على مدخل مجتمعات التعلم المهنية لتنمية مهارات تدريس القواعد والاتجاه نحوها لدى معلمى المرحلة الإعدادية
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | سعودي، علاء الدين حسن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Saoudi, Alaa Eldin Hassan |
| المجلد/العدد: | ع195 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 87 - 131 |
| رقم MD: | 833974 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
450
| LEADER | 02841nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1589809 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 448519 |a سعودي، علاء الدين حسن |g Saoudi, Alaa Eldin Hassan |e مؤلف | ||
| 245 | |a برنامج قائم على مدخل مجتمعات التعلم المهنية لتنمية مهارات تدريس القواعد والاتجاه نحوها لدى معلمى المرحلة الإعدادية | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |c 2018 |g يناير | ||
| 300 | |a 87 - 131 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e سعت الدراسة إلى قياس فاعلية برنامج قائم على مدخل مجتمعات التعلم المهنية لتنمية مهارات تدريس القواعد والاتجاه نحوها لدى معلمي المرحلة الإعدادية. واعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس مهارات تدريس القواعد، ومقياس اتجاهات المعلمين، تم تطبيقهم على عينة مكونة من خمسة عشر معلماً من معلمي اللغة العربية في المرحلة الإعدادية بمدرستي المحمدية الإعدادية بنين "ثمانية معلمين" بإدارة وسط القاهرة التعليمية، والجمعية الخيرية الإعدادية بنين "سبعة معلمين" بإدارة السيدة زينب التعليمية. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أن للبرنامج فاعلية في تمكين معلمي مجموعة الدراسة من كل مهارة من مهارات تدريس القواعد في الصف الثالث الإعدادي حيث "توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسطات درجات مجموعة الدراسة في القياسين القبلي والبعدي لمدى نمو مهارات تدريس القواعد". وأوصت الدراسة بإعادة النظر في برامج إعداد معلمي اللغة العربية في مراحل التعليم العام في ضوء البرنامج الذي تقدمه الدراسة الحالية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a التنمية المهنية |a تدريس القواعد |a الأداء التدريسي |a اللغة العربية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 009 |l 195 |m ع195 |o 0096 |s مجلة القراءة والمعرفة |t Journal of Reading and knowledge |v 000 | ||
| 856 | |u 0096-000-195-009.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 833974 |d 833974 | ||
عناصر مشابهة
-
برنامج تدريبي قائم على الدرس البحثي لتنمية مهارات التدريس الإبداعي والاتجاه نحو توظيفها لدى معلم الفلسفة بالمرحلة الثانوية
بواسطة: عبده، ولاء محمد صلاح الدين محمد منشور: (2019) -
فاعلية برنامج قائم على استراتيجيات التعلم النشط في تنمية الأداء التدريسي لمعلمي اللغة العربية للقواعد النحوية وأثره على اتجاهات الطلاب نحو المادة
بواسطة: أبو غزالة، هداء شمس الدين سعيد منشور: (2020) -
فاعلية برنامج مقترح للتنمية المهنية قائم على التعلم المدمج لتنمية الاتجاه نحو مهنة التدريس لدى معلمي الكيمياء
بواسطة: المقدم، شيماء محمد منشور: (2019) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على المدخل السمعي الشفهي لتنمية مهارة اكتشاف الأخطاء النحوية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبده، أحمد عبده عوض منشور: (2023) -
فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على تكنولوجيا التعليم في ضوء المدخل المنظومي و المستويات المعيارية العالمية لتنمية أداءات تدريس الكيمياء لدى معلمي المرحلة الثانوية
بواسطة: حبيب، ناهد محمد عبدالفتاح منشور: (2013)
