ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







العادات العقلية وعلاقتها بتحصيل مادة الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان المترجم: Mental Habits and Their Relationship to The Achievement of Mathematics Subject Among Primary Stage Pupils
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: شريف، نادية محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shereef, Nadia Mohamoud
مؤلفين آخرين: أحمد، وائل سيد أحمد خليل سيد (م. مشارك) , السيد، منى حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج24, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يوليو
الصفحات: 230 - 252
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 834017
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

88

حفظ في:
LEADER 03774nam a22002417a 4500
001 1589855
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a شريف، نادية محمود  |g Shereef, Nadia Mohamoud  |e مؤلف  |9 246764 
242 |a Mental Habits and Their Relationship to The Achievement of Mathematics Subject Among Primary Stage Pupils 
245 |a العادات العقلية وعلاقتها بتحصيل مادة الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية 
260 |b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية  |c 2016  |g يوليو 
300 |a 230 - 252 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e استعرض البحث العادات العقلية وعلاقتها بتحصيل مادة الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. استخدم البحث المنهج الوصفي الاستدلالي. وتكونت عينة البحث من (137) طالباً وطالبة من مدرسة الاورمان المشتركة التابعة لإدارة السنبلاوين التعليمية. اشتمل البحث على عدة محاور، وهم: المحور الأول: مفهوم العادات العقلية، فتعتبر العادات العقلية من المتغيرات المهمة التي لها علاقة بالأداء الأكاديمي لدى التلاميذ في مراحل التعليم المختلفة، لذلك أكدت العديد من الدراسات مع بداية القرن الحادي والعشرين أهمية تعليم العادات العقلية وتقويتها ومناقشتها مع التلاميذ والتفكير فيها وتقويمها. المحور الثاني: تصنيف العادات العقلية، وفيه عدة نقاط، وهم: أولاً: التنظيم الذاتي، ثانياً: التفكير الناقد، ثالثاً: التفكير الإبداعي. المحور الثالث: الأهمية التربوية للعادات العقلية. واختتم البحث بعدد من النتائج، ومنها: أن التلاميذ لهم قدرات عقلية ظاهرة في سلوكياتهم اليومية التي يستخدموها بشكل شبه يومي وقد يعود ذلك إلى استخدام أنماط عقلية مختلفة في مواجهة المواقف الدراسية بشكل خاص ومواقف الحياة اليومية بشكل عام، وأن هناك علاقة طردية بين استخدام سلوكيات العادات العقلية في الإجابة على اختبار التحصيل في الرياضيات. وأوصى البحث معلمي الرياضيات باستخدام اختبارات تنمي العادات العقلية لأن الاختبار الجيد يسهم في استخدام الطلاب لعاداتهم العقلية بصورة جيدة وكذلك تنشيط السلوكيات الذكية في الصف. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a العادات العقلية  |a التحصيل الدراسى  |a القيمة المتوقعة  |a مادة الرياضيات  |a المرحلة الابتدائية 
700 |a أحمد، وائل سيد أحمد خليل سيد  |g Ahmed, Wael Sayed Ahmed Khalil Sayed  |e م. مشارك  |9 448682 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 035  |e Journal Educational Sciences  |f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ  |l 003  |m مج24, ع3  |o 0131  |s العلوم التربوية  |v 024  |x 1110-7847 
700 |a السيد، منى حسن  |g Alsayed, Mona Hassan  |e م. مشارك  |9 123567 
856 |u 0131-024-003-035.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 834017  |d 834017