ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم واقع ممارسه الطلاب لمهار...>الوصف

تقويم واقع ممارسه الطلاب لمهارات التربية الإعلامية في ضوء تعدد مصادرهم للثقافة الإعلامية وتأثيراتها: دراسة مسحية على عينة من طلاب المدارس الثانوية بالتعليم العام السعودي

العنوان بلغة أخرى: Evaluation the Reality of Students to Practice the Skills of Media Education in the Light of the Multiple Sources of Media Literacy and its Effects-Survey on a Sample of high School Students in the Saudi Public Education
المصدر: مجلة دراسات الطفولة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة
المؤلف الرئيسي: خليل، حسن محمد علي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج18, ع66
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: مارس
الصفحات: 15 - 29
DOI: 10.21608/JSC.2015.60470
ISSN: 2090-0619
رقم MD: 834424
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الثقافة الإعلامية
التربية الإعلامية
التعليم الثانوي
الثقافة التربوية
السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

324

حفظ في:
المستخلص: أهداف الدراسة: هدفت الدراسة إلى تحديد قائمة بمهارات التربية الإعلامية اللازمة للطلاب، وبناء مقياس لتعرف درجة ممارسة الطلاب لهذه المهارات، وتطبيق المقياس بالمقابلة على عينة الدراسة، والتوصل لتصور بأهم المقترحات لتفعيل ممارسة الطلاب لمهارات التربية الإعلامية التي تمكنهم من تعزيز التأثيرات الإيجابية ومواجهة التأثيرات السلبية لتعدد مصادرهم في الحصول على الثقافة الإعلامية. منهج الدراسة: استخدمت الدراسة منهج المسح. عينة الدراسة: طبقت على عينة قوامها 400 مفردة من طلاب المدارس الثانوية بالتعليم العام السعودي. نتائج الدراسة: من أهم نتائج الدراسة التوصل لقائمة بمهارات التربية الإعلامية، قوامها 31 مهاراه، شملت مهارات أساسية في التربية الإعلامية، ومهارات مكملة، تحددت في مهارات: الثقافة الإعلامية، والثقافة البصرية، والثقافة الإخبارية، والثقافة المعلوماتية، والثقافة الرقمية، ومهارات وسائل الإعلام الاجتماعية، جاءت درجة ممارسة الطلاب لمهارات التربية الإعلامية الأساسية والمكملة متوسطة، مما يعني أن الطلاب في حاجة لمزيد من التعليم وتنمية القدرات والتدريب على ممارسة مهارات التربية الإعلامية الأساسية والمكملة.

Aims: The study aimed to determine the list of the skills of media education for students, building scale to know degree of students to practice these skills, apply the scale interviewer on study sample and reached to visualize the most important suggestions to activate the students practice the skills of media education that enable them to strengthen positive effects and counteract the negative effects of the multiplicity of sources to get the media literacy. Methods: The study used a survey method. Sample: A sample of 400 single of high school students in Saudi public education and the most important results of the study. Results: Researcher suggested list of the skills of media education, consists of 31 skill, including basic skills in media education and complementary skills, identified in Skills of media literacy, visual literacy, news literacy, information literacy, digital literacy and skills of social media, and Students practiced basic and complementary media education skills a medium degree, this means that students need for more education, developing the capacity and training to the practice of basic and complementary media education skills.
ISSN: 2090-0619

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.