| LEADER |
04661nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1590192 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSC.2015.60470
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 220961
|a خليل، حسن محمد علي
|q Khalil, Hasan Mohammed Ali
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تقويم واقع ممارسه الطلاب لمهارات التربية الإعلامية في ضوء تعدد مصادرهم للثقافة الإعلامية وتأثيراتها:
|b دراسة مسحية على عينة من طلاب المدارس الثانوية بالتعليم العام السعودي
|
| 246 |
|
|
|a Evaluation the Reality of Students to Practice the Skills of Media Education in the Light of the Multiple Sources of Media Literacy and its Effects-Survey on a Sample of high School Students in the Saudi Public Education
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة
|c 2015
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 15 - 29
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a أهداف الدراسة: هدفت الدراسة إلى تحديد قائمة بمهارات التربية الإعلامية اللازمة للطلاب، وبناء مقياس لتعرف درجة ممارسة الطلاب لهذه المهارات، وتطبيق المقياس بالمقابلة على عينة الدراسة، والتوصل لتصور بأهم المقترحات لتفعيل ممارسة الطلاب لمهارات التربية الإعلامية التي تمكنهم من تعزيز التأثيرات الإيجابية ومواجهة التأثيرات السلبية لتعدد مصادرهم في الحصول على الثقافة الإعلامية. منهج الدراسة: استخدمت الدراسة منهج المسح. عينة الدراسة: طبقت على عينة قوامها 400 مفردة من طلاب المدارس الثانوية بالتعليم العام السعودي. نتائج الدراسة: من أهم نتائج الدراسة التوصل لقائمة بمهارات التربية الإعلامية، قوامها 31 مهاراه، شملت مهارات أساسية في التربية الإعلامية، ومهارات مكملة، تحددت في مهارات: الثقافة الإعلامية، والثقافة البصرية، والثقافة الإخبارية، والثقافة المعلوماتية، والثقافة الرقمية، ومهارات وسائل الإعلام الاجتماعية، جاءت درجة ممارسة الطلاب لمهارات التربية الإعلامية الأساسية والمكملة متوسطة، مما يعني أن الطلاب في حاجة لمزيد من التعليم وتنمية القدرات والتدريب على ممارسة مهارات التربية الإعلامية الأساسية والمكملة.
|
| 520 |
|
|
|b Aims: The study aimed to determine the list of the skills of media education for students, building scale to know degree of students to practice these skills, apply the scale interviewer on study sample and reached to visualize the most important suggestions to activate the students practice the skills of media education that enable them to strengthen positive effects and counteract the negative effects of the multiplicity of sources to get the media literacy. Methods: The study used a survey method. Sample: A sample of 400 single of high school students in Saudi public education and the most important results of the study. Results: Researcher suggested list of the skills of media education, consists of 31 skill, including basic skills in media education and complementary skills, identified in Skills of media literacy, visual literacy, news literacy, information literacy, digital literacy and skills of social media, and Students practiced basic and complementary media education skills a medium degree, this means that students need for more education, developing the capacity and training to the practice of basic and complementary media education skills.
|
| 653 |
|
|
|a الثقافة الإعلامية
|
| 653 |
|
|
|a التربية الإعلامية
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الثانوي
|
| 653 |
|
|
|a الثقافة التربوية
|
| 653 |
|
|
|a السعودية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Journal of Childhood Studies
|f Maġallaẗ Drāsāt Al-Ṭifūlaẗ
|l 066
|m مج18, ع66
|o 0249
|s مجلة دراسات الطفولة
|v 018
|x 2090-0619
|
| 856 |
|
|
|u 0249-018-066-003.pdf
|n https://jsc.journals.ekb.eg/article_60470.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 834424
|d 834424
|
