ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر الذكاء الاستراتيجي على أدا...>الوصف

أثر الذكاء الاستراتيجي على أداء مؤسسات التعليم العالي باستخدام بطاقة الأداء المتوازن: دراسة حالة جامعة برج بوعريريج

المصدر: مجلة الحقوق والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة زيان عاشور بالجلفة
المؤلف الرئيسي: بلعجوز، حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Beladjouz, Hocine
مؤلفين آخرين: بومصباح، صافية (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أفريل
الصفحات: 81 - 96
ISSN: 1112-8240
رقم MD: 836646
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, IslamicInfo
مواضيع:
الذكاء الاستراتيجي | المؤسسات التعليمية | التعليم العالي | الأداء الجامعي | الأداء المتوازن | الجامعات الجزائرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الاستراتيجي | الأداء الجامعي | Strategic Intelligence | University Performance
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

257

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على أثر الذكاء الاستراتيجي على الأداء الجامعي، والخروج بتوصيات تعمل على زيادة الاهتمام بهذا الجانب، وذلك من أجل تحسين مستوى القوى البشرية العاملة في هذا البنك بما يساهم في تقديم خدمات مميزة، ولقد تم استخدام الاستبانة لاستطلاع آراء عينة الدراسة، وقد أظهرت الدراسة عدم وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين عناصر الذكاء الاستراتيجي (الاستشراف، تفكير النظم، الرؤية المستقبلية) والأداء الجامعي، ووجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين عناصر الذكاء الاستراتيجي (الدافعية، الشراكة) والأداء الجامعي في الجامعة محل الدراسة، كما أثبتت الدراسة أن عنصر الدافعية، الشراكة من عناصر الذكاء الاستراتيجي تؤثر تأثيرا ذا دلالة إحصائية على أداء الجامعة محل الدراسة.

This study aims to identify the effect of the strategic intelligence on the university performance and make recommendations to increase interest in this aspect, questionnaire is used to seek the opinions of the study sample, the study shows that there is not a statistically significant relationship between the elements of the strategic intelligence (foresight, systems thinking, future vision) and the university performance, and there is a statistically significant relationship between the elements of the strategic intelligence (motivation, and partnership) and the university performance, in universities under study, also it proves that the elements (motivation, and partnership) of the strategic intelligence have a statistically significant effect on the university performance, in universities under study.
ISSN: 1112-8240

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.