نظرية الذكاءات المتعددة كمدخل التعليم ذوي صعوبات تعلم الرياضيات
| المصدر: | مجلة الآداب والعلوم الإجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة محمد لمين دباغين سطيف 2 |
| المؤلف الرئيسي: | بعزي، سمية (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع18 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 69 - 78 |
| ISSN: |
1112-4776 |
| رقم MD: | 836868 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02705nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1592911 | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a بعزي، سمية |q Baazi, Sumayah |e مؤلف |9 365654 | ||
| 245 | |a نظرية الذكاءات المتعددة كمدخل التعليم ذوي صعوبات تعلم الرياضيات | ||
| 260 | |b جامعة محمد لمين دباغين سطيف 2 |c 2014 |g جوان | ||
| 300 | |a 69 - 78 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a تسعى هذه الدراسة إلى تفعيل المعطيات التي توفرها نظرية الذكاءات المتعددة لمعالجة صعوبات تعلم الرياضيات لدى التلاميذ؛ فقد تبين أنها تستطيع مساعدة المدرسين على تحديد وتمييز نواحي القوة في التلميذ الذي يعاني من صعوبة تعلم الرياضيات، وهذا ما يسهل عليه تحديد الأسلوب المفضل للتعليم حسب حالة التلميذ. |b Studding students having mathematics learning difficulties with the theory of multiple intelligences Strategies of studding students having mathematics learning difficulties were often based on the improvement of the low capacity more the investment in their strengths. So the recent study goes to move from the traditional method of teaching and learning to the recent method in the treatment of those difficulties. According to the theory of multiple intelligences, the recent stylefocuses on the differentiation of students and it considers that any individual has nine intelligences work independently, and defines the access to educational applications for studding students having mathematics difficulties, depending on the knowledge of their strengths and weakness abilities, so teaching methods improve and invest in strong abilities and intelligences of students as strengths . The theory of multiple intelligences can also help teachers to identify and determinate strengths of student having difficulty learning mathematics, and the most appropriate style learning towards themes. | ||
| 653 | |a التربية الخاصة |a ذوو صعوبات التعلم |a طرق التدريس |a تدريس الرياضيات |a الذكاءات المتعددة | ||
| 773 | |4 الادب |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Literature |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 005 |e Journal of Arts and Social Sciences |f Mağallaẗ al-’ādāb wa al-`ulūm al-’iğtimā`iyyaẗ |l 018 |m ع18 |o 1726 |s مجلة الآداب والعلوم الإجتماعية |t |v 000 |x 1112-4776 | ||
| 856 | |u 1726-000-018-005.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 836868 |d 836868 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تدريبي مبني على نظرية جاردنر للذكاءات المختلفة في تنمية المهارات اللغوية واللفظية وانعكاسه على أداء الطلبة من ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: الزعبي، نضال أحمد محمد منشور: (2020) -
تدريس ذوو صعوبات التعلم وفق نظريات الذكاءات المتعددة
بواسطة: مرنيز، عفيف منشور: (2016) -
مدى فاعلية برنامج تعليمي قائم على نظرية الذكاءات المتعددة في تنمية مهارات القراءة والكتابة لدى ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: الجنزوري، فريحة مفتاح منشور: (2019) -
الذكاءات المتعددة وعلاقتها في تنمية التحصيل الدراسي في الرياضيات لدى عينة أردنية من الطلبة ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: عاشور، محمد سميح إسماعيل منشور: (2016) -
فعالية برنامج للتعليم المتمايز المحوسب في ضوء الذكاءات المتعددة وأساليب التعلم لتحسين الحل الإبداعي للمشكلات الرياضية والانخراط في تعلم الرياضيات لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: خليفة، وليد السيد أحمد محمد منشور: (2018)
