| LEADER |
05196nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1593040 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a المالكي، فهد بن عبدالرحمن
|g Almalki, Fahad Abdulrahman
|e مؤلف
|9 170893
|
| 245 |
|
|
|a درجة التزام أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بجامعة جدة بأخلاقيات المهنة
|
| 260 |
|
|
|b معهد الملك سلمان للدراسات والخدمات الاستشارية
|c 2017
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 93 - 138
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The purpose of the study is to investigate the commitment degree of the profession ethics by faculty members in the faculty of education at Jeddah University as perceived by them. The study adopted a descriptive analytical approach by using a questionnaire consisted of (65) items distributed into seven domains to collect data from a sample of (80) faculty members. The findings of the study were as follows: - The commitment degree was high in all domains as scientific research domain came first, while the community domain came in the last rank within commitment to professional ethics. - There are significant statistical differences attributed to academic rank in (university، teaching and exams, students and community domains) while، there were no significant statistical differences attributed to academic rank in (University، values and principles of the profession، colleagues، administration and scientific research domains). - There are significant statistical differences attributed to years of experience in (values and principles of the profession and community domains). While، there were no significant statistical differences attributed to years of experience in (teaching and exams, colleagues, administration and scientific research domains). - There are significant statistical differences attributed to nationality. The study recommended the need to encourage voluntary work among students to serve environment and the community.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة التزام أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بجامعة جدة بأخلاقيات المهنة من وجهة نظرهم، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع بيانات الدراسة، وتحقيق أهدافها. حيث قام الباحث بتصميم استبانة تكونت من (65) فقرة موزعة على (7) محاور، تم التحقق من صدقها وثباتها، وتم توزيعها على عينة من أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بجامعة جدة بلغ عددها (80) عضو هيئة تدريس وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها ما يلي: -جاءت درجة الالتزام بأخلاقيات المهنة في جميع المحاور بدرجة كبيرة. حيث جاء محور البحث العلمي في الترتيب الأول، في حين جاء محور المجتمع في الترتيب الأخير، من حيث درجة الالتزام بأخلاقيات المهنة. - وجود فروق دالة إحصائيًا تعزى لمتغير الرتبة العلمية في محاور )الجامعة، التدريس والامتحانات، الطلبة، المجتمع) بينما لا توجد فروق دالة إحصائيًا تعزى لمتغير الرتبة العلمية في محاور) قيم ومبادئ المهنة، الزملاء والإدارة، البحث العلمي(. -وجود فروق دالة إحصائيًا تعزى لمتغير عدد سنوات الخدمة في محاور )الجامعة، قيم ومبادئ المهنة، الطلبة، المجتمع(بينما لا توجد فروق دالة إحصائيًا تعزى لمتغير عدد سنوات الخدمة في محاور (التدريس والامتحانات، الزملاء والإدارة، البحث العلمي). - لا توجد فروق دالة إحصائيًا بين استجابات أفراد العينة باختلاف متغير الجنسية، وأوصت الدراسة بعدة توصيات من أهمها: العمل على تشجيع العمل التطوعي بين الطلبة لخدمة البيئة والمجتمع المحيط.
|
| 653 |
|
|
|a الجامعات السعودية
|a أعضاء هيئة التدريس
|a أخلاقيات المهنة
|
| 692 |
|
|
|a أخلاقيات المهنة
|a الالتزام
|a أعضاء هيئة التدريس
|a الجامعة
|b Professional Ethics
|b Commitment
|b Faculty Members
|b University
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 003
|e Arab Journal for Educational and Social Studies
|l 010
|m ع10
|o 0804
|s المجلة العربية للدراسات التربوية والاجتماعية
|v 000
|x 1658-614X
|
| 856 |
|
|
|u 0804-000-010-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 836987
|d 836987
|
