ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > النظام التربوي الجزائري ومجتمع...>مارك

النظام التربوي الجزائري ومجتمع المعرفة

المصدر: مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية
الناشر: جامعة العربي التبسي تبسة
المؤلف الرئيسي: بن سباع، صليحة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ben Sebaa, Saliha
المجلد/العدد: ع6
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2012
الصفحات: 305 - 315
ISSN: 1112-685x
رقم MD: 837320
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الجزائر | السياسة التعليمية | الإصلاح التربوي | مجتمع المعرفة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02172nam a22001937a 4500
001 1593410
044 |b الجزائر 
100 |a بن سباع، صليحة  |g Ben Sebaa, Saliha  |e مؤلف  |9 450165 
245 |a النظام التربوي الجزائري ومجتمع المعرفة 
260 |b جامعة العربي التبسي تبسة  |c 2012 
300 |a 305 - 315 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a يعالج هذا المقال النظام التربوي الجزائري وإشكالية مجتمع المعرفة، وهذا الأخير مصطلح أرقى من مصطلح مجتمع المعلومات الذي روج له علماء المستقبليات بدءا من عقد السبعينات، وبما أننا اليوم في عالم التكنولوجيا والتكنولوجيات التي تراهن على التقدم من خلال امتلاك الأنظمة التربوية للفعالية داخل مدارسها، فالأقوى اليوم من يمتلك الرأسمال الثقافي وليس السلاح فالحل هو في تطوير وتجويد الرأسمال البشري والاستثمار فيه، والجزائر تحتاج إلى نظام تربوي دينامي قائم على إستراتيجية واضحة يظهر فيها البناء أكثر من التكديس، فلا ينبغي أن نذهب بعيدا فالحد فينا وبين أيدينا من خلال تفعيل العناصر التربوية الفاعلة داخل المدرسة الجزائرية ولا يكون ذلك إلا عن طريق خطة واضحة ممنهجة بطريقة علمية. 
653 |a الجزائر  |a السياسة التعليمية  |a الإصلاح التربوي  |a مجتمع المعرفة 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 021  |f Mağallaẗ al- ՙulūm al-iğtimāՙiyaẗ wa al-insāniyaẗ  |l 006  |m ع6  |o 1727  |s مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية  |t Journal of Social and Human Sciences  |v 000  |x 1112-685x 
856 |u 1727-000-006-021.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a HumanIndex 
999 |c 837320  |d 837320 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.