ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ماجستير مناهج وطرق تدريس الدرا...>مارك

ماجستير مناهج وطرق تدريس الدراسات الإجتماعية كلية التربية في جامعة السلطان قابوس سلطنة عمان : دراسة حالة

المصدر: الكتاب السنوي للهيئة اللبنانية للعلوم التربوية
الناشر: الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: المعمري، سيف بن ناصر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Maamari, Saif bin Nasser
المجلد/العدد: ك8
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 513 - 530
رقم MD: 837663
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | جامعة السلطان قابوس | سلطنة عمان | مسقط | الدراسات الإجتماعية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03219nam a22001937a 4500
001 1593717
044 |b لبنان 
100 |a المعمري، سيف بن ناصر  |g Al-Maamari, Saif bin Nasser  |e مؤلف  |9 169394 
245 |a ماجستير مناهج وطرق تدريس الدراسات الإجتماعية كلية التربية في جامعة السلطان قابوس سلطنة عمان : دراسة حالة 
260 |b الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية  |c 2014 
300 |a 513 - 530 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a تتناول هذه الورقة تقييم برنامج ماجستير مناهج وطرق تدريس الدراسات الاجتماعية بكلية التربية جامعة السلطان قابوس في ضوء سبعة معايير هي: الأهداف، وإدارة البرنامج، والموارد الأكاديمية، والمنهاج، والتعليم والتقييم، وفرص التعلم، ومستوى الخريجين. اعتمد الباحث على منهجية كيفية في دراسة البرنامج حيث قام بمراجعة بعض الوثائق الرسمية القليلة المتعلقة بالبرنامج إضافة إلى إجراء مجموعة من المقابلات مع بعض خريجي البرنامج. كشفت نتائج الدراسة أن البرنامج يتمتع بمجموعة من نقاط القوة من أبرزها وجود أهداف واضحة، وإدارة منظمة تتيح المشاركة في اتخاذ القرارات المتعلقة بالبرنامج، وموارد أكاديمية جيدة من حيث التأهيل ولكن قليلة من حيث الكم، ومنهاج يتكون من عدة مقررات تساعد على بناء قدرات المتقدمين للبرنامج، وتنوع في أساليب التدريس والتقويم، وتوافر دعم لفرص التعلم من الجامعة، ونجاح معظم الملتحقين بالبرنامج في التخرج منه. أما نقاط الضعف التي تحتاج إلى تدعيم فتتمثل في عدم كفاية الموارد الأكاديمية مقارنة بعدد الملتحقين بالبرنامج، كما أن المنهاج لا يعطي فرصا للاختيار للطلبة فجميع مقررات البرنامج إجبارية، وعلاوة على ذلك تبدو الحاجة ماسة إلى توافر بيانات عن مستوى خريجي البرنامج وأثره في الارتقاء بمستواهم المهني. 
653 |a السياسة التعليمية  |a البرامج التعليمية  |a الوسائل التعليمية  |a التعليم الجامعي  |a طلاب الجامعات  |a جامعة السلطان قابوس  |a سلطنة عمان  |a مسقط  |a الدراسات الإجتماعية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 026  |l 008  |m ك8  |o 0218  |s الكتاب السنوي للهيئة اللبنانية للعلوم التربوية  |t Yearbook of Lebanese Association for Educational Sciences  |v 000 
856 |u 0218-000-008-026.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 837663  |d 837663 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.