قياس النوعية في التعليم العالي
| المصدر: | الكتاب السنوي للهيئة اللبنانية للعلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية |
| المؤلف الرئيسي: | الأمين، عدنان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | El-Amine, Adnan |
| المجلد/العدد: | ك8 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
لبنان |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الصفحات: | 799 - 816 |
| رقم MD: | 837882 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02953nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1593999 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b لبنان | ||
| 100 | |a الأمين، عدنان |g El-Amine, Adnan |e مؤلف |9 78783 | ||
| 245 | |a قياس النوعية في التعليم العالي | ||
| 260 | |b الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية |c 2014 | ||
| 300 | |a 799 - 816 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a تهدف هذه الورقة إلى وضع إطار تحليلي لقياس الجودة في التعليم العالي، وتقوم بمراجعة مكتبية للنظريات المتداولة في فهم الجودة في التعليم العالي وللأنظمة المعروفة عالميا لقياس النوعية فيه. تعرض المقاربات النظرية للجودة، والمحكات التي تستخدمها الهيئات التي تصنف مؤسسات التعليم العالي وبرامجه من أجل قياس النوعية فيها، لاسيما تصنيف شانغهاي وتصنيف التايمز وغيرهما. كما تعرض لمعايير الجودة المستخدمة من قبل منظمات ضمان الجودة والاعتماد في اليابان وأميركا وأوروبا، وتقارن بينها. كما تقارن بين المعايير المستخدمة للمؤسسات وتلك المستخدمة للبرامج، وتقدم ملخصا تعريفيا ب ٢٣ معيارا لقياس النوعية والحكم عليها مستخدمة في وكالات ضمان الجودة والاعتماد. وتستعرض الورقة المعايير التي استخدمت من قبل منظمات غير متخصصة كاتحاد الجامعات العربية وبرنامج الأمم المتحدة الإنمائي. وتستخرج الورقة من هذه المراجعة والمقارنات عددا من الخيارات تبني عليها لاقتراح إطار تحليلي لقياس النوعية في كل من الجامعات وبرامج التعليم العالي العربية. هذا الإطار هو الذي اعتمد من قبل الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية واستخدمه الباحثون في إعداد دراساتهم المنشورة في هذا الكتاب. | ||
| 653 | |a السياسة التعليمية |a البرامج التعليمية |a الوسائل التعليمية |a التعليم الجامعي |a طلاب الجامعات |a وزارة التعليم العالي |a المقاييس والإختبارات التربوية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 041 |l 008 |m ك8 |o 0218 |s الكتاب السنوي للهيئة اللبنانية للعلوم التربوية |t Yearbook of Lebanese Association for Educational Sciences |v 000 | ||
| 856 | |u 0218-000-008-041.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 837882 |d 837882 | ||
عناصر مشابهة
-
انموذج تربوي مقترح لتحسين عمليات تبادل المعرفة بين وزارة التربية والتعليم ومؤسسات التعليم العالي في الأردن
بواسطة: سالم، حسني أنعام علي منشور: (2018) -
فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على البانوراما الإلكترونية في تنمية مهارات تكوين الصور الذهنية لطلاب تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية
بواسطة: رفاعي، محمد السعيد سيد منشور: (2015) -
قياس مؤشرات الجودة في الجامعات الليبية دراسة حالة: كلية الإقتصاد بجامعة مصراتة
بواسطة: الفطيمي، محمد مفتاح منشور: (2015) -
الحاكمية وأثرها على تطوير الأداء في مؤسسات التعليم العالي بالسودان في ضوء معايير الجودة
بواسطة: عوض الله، عصام الدين برير آدم منشور: (2013) -
فاعلية استخدام استراتيجية شكل البيت الدائري في تنمية تحصيل الطلاب في التصميم والتفكير الناقد لدى طالب معلم شعبة التربية الفنية بكلية التربية النوعية
بواسطة: الطنطاوي، محمد رمضان عبدالحميد محمد منشور: (2015)
