ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاحتياجات التدريبية لمعلمي ال...>الوصف

الاحتياجات التدريبية لمعلمي التعليم الابتدائي في مهارات استخدام الحاسوب وشبكة الانترنت، من وجهة نظرهم: دراسة ميدانية بولاية المسيلة

المصدر: مجلة المواقف
الناشر: جامعة مصطفى اسطمبولي - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: طهيري، وفاء (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Tahiri, Wafa
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 389 - 412
ISSN: 1112-7872
رقم MD: 839065
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
ولاية المسيلة (الجزائر) | التعليم الإلكتروني | الاحتياجات التدريبية | التعليم الابتدائي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاحتياجات التدريبية | مهارات | استخدام الحاسوب والانترنت | معلمي المرحلة الابتدائية | Training Needs | Skills | Use of Computer and Internet | Primary School Teachers
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: This study aimed to determine the training needs of primary school teachers in the use of computer and the Internet skills from their own perspective. The study sample was (547) primary teacher in M'sila. After analysis of the data showed: that the majority of the training needs of this study considered training needs between medium and high level of primary school teachers, and the study showed a weak effect of variables: gender and qualification in the estimates for teachers training needs. Finally, in light of the study results and discussed the researcher propose some recommendations

هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد الاحتياجات التدريبية لمعلم المرحلة الابتدائية في مهارات استخدام الحاسوب وشبكة الانترنت من وجهة نظرهم. وتكونت عينة الدراسة من (547) معلم بالمرحلة الابتدائية بولاية المسيلة. وبعد إجراء التحليلات اللازمة للبيانات أظهرت الدراسة: أن غالبية الاحتياجات التدريبية لهذه الدراسة اعتبرت احتياجات تدريبية بين مستوى متوسطة وعالية لمعلمي التعليم الابتدائي، كما أظهرت الدراسة وجود أثر ضعيف لمتغيرات: الجنس والمؤهل العلمي على تقديرات المعلمين لاحتياجاتهم التدريبية. كما نوقشت نتائج الدراسة في ضوء علاقتها بإطارها النظري والدراسات السابقة وتم اقتراح بعض التوصيات في ضوء ذلك. \
ISSN: 1112-7872

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.