ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قيم العولمة المضمنة في مناهج ا...>مارك

قيم العولمة المضمنة في مناهج القراءة لمرحلة التعليم الابتدائي في الجزائر

المصدر: مجلة الحقيقة
الناشر: جامعة أحمد دراية أدرار
المؤلف الرئيسي: مناصرية، عمر (مؤلف)
المجلد/العدد: ع31
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 346 - 377
ISSN: 1112-4210
رقم MD: 839574
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
المناهج الدراسية | مرحلة التعليم الأساسى | العولمة الثقافية | التعليم الابتدائى | القيم الدينية | الجزائر
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03168nam a22002177a 4500
001 1595771
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a مناصرية، عمر  |q Manasriah, Omar  |e مؤلف  |9 451173 
245 |a قيم العولمة المضمنة في مناهج القراءة لمرحلة التعليم الابتدائي في الجزائر 
260 |b جامعة أحمد دراية أدرار  |c 2014 
300 |a 346 - 377 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدفت الدراسة إلى استكشاف قيم العولمة المضمنة في مناهج القراءة للصفوف الثلاثة الأخيرة من مرحلة التعليم الابتدائي، وقد تكونت عينة الدراسة من كتب القراءة للسنة الثالثة والرابعة والخامسة من مرحلة التعليم الابتدائي، ولهذا الغرض قام الباحث بتطوير أداة للتحليل تكونت من أربع فئات رئيسية للقيم التي تحملها العولمة اعتمادا على نموذجي أنجلهارت وشوارتز للقيم، وقد تم التأكد من صدق وثبات الأداة. وكشفت الدراسة عن هيمنة قيم التعبير عن الذات والانفتاح على التغيير وتجاوز الذات على مناهج القراءة في مرحلة التعليم الابتدائي، في حين كانت قيم العقلانية العلمانية ضعيفة جدا. وفي ضوء النتائج، أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام أكثر بالقيم الدينية والقيم الخاصة بالعائلة الجزائرية والتي لم تظهر بشكل كبير في الكتب عينة الدراسة.  |b This study aimed to explore the values of globalization embedded in Algerian curriculum. The sample of the study consists of readings of classbooks of third, fourth and fifth grades in Algerian primary schools. The researcher develops a special categorization as a tool to analyze the content of the books. This tool consisted of four domains, based on injlehert and shwartz values model. The validity of the tool and reliability of the analysis are taken into consideration. The study reveals the dominance of the values of self-expression and openness to change and self-transcendence, while the values of secular rationality are found to be severly lacking. The study recommends the necessity of taking more care of the religious and Algerian-family-related values. 
653 |a المناهج الدراسية  |a مرحلة التعليم الأساسى  |a العولمة الثقافية  |a التعليم الابتدائى  |a القيم الدينية  |a الجزائر 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 012  |l 031  |m ع31  |o 1719  |s مجلة الحقيقة  |t The Truth Magazine  |v 000  |x 1112-4210 
856 |u 1719-000-031-012.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a AraBase 
995 |a HumanIndex 
999 |c 839574  |d 839574 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.