Le Défi de la Diversité Culturelle et l’enseignement du FLE en Algérie
| المصدر: | مجلة الترجمة واللغات |
|---|---|
| الناشر: | جامعة وهران 2 محمد بن أحمد - مختبر الترجمة والمنهجية |
| المؤلف الرئيسي: | Cheikh, Saadia (Author) |
| المجلد/العدد: | ع14 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الصفحات: | 43 - 53 |
| ISSN: |
1112-3974 |
| رقم MD: | 839582 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
The intercultural approach is imperative in the teaching French foreign language because no human, in archaic or modern society is without culture, but every culture is singular and Algeria does not make the exception and the Algerian learner is multicultural and multilingual. Then how can we make sensitive our learners in the cultural skill and which are the didactic proposals to approach the intercultural in class of French as a foreign language? |
|---|---|
| ISSN: |
1112-3974 |
عناصر مشابهة
-
Le Conte, un Outil au Service de L’enseignement / Apprentissage du Français Langue Étrangère
بواسطة: Zarior, Saadia منشور: (2016) -
L’enseignement de L’oral à Visée Culturelle en Contexte Universitaire: Perceptions et Pratiques en Classe de FLE
بواسطة: Benabbes, Souad منشور: (2020) -
Fonctions du Texte Littéraire dans L’enseignement/Apprentissage du FLE: De la Littératie à la Compétence Linguistico-Culturelle
بواسطة: Maamar, Ahmadi Salem منشور: (2018) -
Eléments Autour de la Complexité de L’objet "Culture" du FLE dans L’enseignement Secondaire en Algérie
بواسطة: Larbi, Lamamri منشور: (2022) -
L’approche Enonciative Dans L’enseignement Du FLE en Algerie
بواسطة: Khelif, Khadidja منشور: (2018)
