ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تفعيل برامج تدريب معلمي اللغة...>الوصف

تفعيل برامج تدريب معلمي اللغة العربية أثناء الخدمة لمرحلة التعليم الأساسي

المصدر: مجلة جامعة الزيتونة
الناشر: جامعة الزيتونة
المؤلف الرئيسي: المنصوري، عبدالحميد عبدالدائم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع9
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: صيف
الصفحات: 272 - 284
DOI: 10.35778/1742-000-009-021
ISSN: 2523-1006
رقم MD: 839805
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, IslamicInfo, HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلمين | معلمي اللغة العربية | التنمية المهنية | التعليم الأساسي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

72

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على "تفعيل برامج تدريب معلمي اللغة العربية أثناء الخدمة لمرحلة التعليم الأساسي". واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. وتناول البحث عدة عناصر تمثلت في: العنصر الأول: مفهوم التربية أثناء الخدمة. العنصر الثاني: أهمية تدريب المعلمين أثناء الخدمة. العنصر الثالث: حاجة المعلمين إلى التدريب أثناء الخدمة. العنصر الرابع: تدريب معلم اللغة العربية أثناء الخدمة لمرحلة التعليم الأساسي. العنصر الخامس: لماذا تدريب معلمي اللغة العربية أثناء الخدمة؟. العنصر السادس: أهم مشكلات التدريب والنمو المهني لمعلمي اللغة العربية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن تدريب معلمي اللغة العربية مطلب لم يحظ بإرادة قوية من طرف سلطة الإشراف، ولم يقنع به مسئولو التربية والتعليم، وإلا لما هذا التأخير في إعداد البرامج التدريبية لمعلمي اللغة العربية بمرحلة التعليم الأساسي وهذا التلكؤ-التباطؤ المستمر من مركز إعداد المعلمين. وأن تدريب معلمي اللغة العربية بمرحلة التعليم الأساسي يجب أن ينظر إليه على إنه مشروع تعليمي يعود بالنفع والفائدة وله مردود إيجابي في إصلاح منظومتنا التعليمية، هذه القناعة لابد أن تتجسد في ترجمة الرغبة إلي سلوك مستمر ومتواصل دون كلل أو ملل، وأن يبدي المعلمون استعداداً في الانخراط والإقبال على هذه البرامج. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2523-1006

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.