| LEADER |
03974nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1596366 |
| 024 |
|
|
|3 10.35778/1742-000-011-014
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|9 159922
|a الكبيسي، راضي محمد عبدالحميد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a جودة معايير اختيار أعضاء هيئة التدريس في كليات ومعاهد التعليم التقني
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزيتونة
|c 2014
|
| 300 |
|
|
|a 258 - 285
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى التعرف على جودة معايير اختيار أعضاء هيئة التدريس في كليات ومعاهد التعليم التقنى. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفى التحليلى. وتكونت عينة الدراسة من (72) من بعض أعضاء الهيئة التدريسية في المعهد التقنى العالى الصقلاوية. وتمثلت أداة الدراسة من استمارة استبيان تناولت بعض المعايير الخاصة بأعضاء الهيئة التدريسية وهي:( المستوى العلمى والخلفية المعرفية، وإدراك احتياجات الطلبة، ودرجة الالتزام بالمنهج العلمى، ودرجة تنمية الاتجاه التحليلى، ونشر البحوث في المجلات العربية والعالمية( . وأسفرت نتائج الدراسة عن مدى تدنى مستوى أداء قطاع التعليم التقني العالي ومؤسساته وحجم ما يعانيه من معوقات تفسر هذا التدني، ومن مسبباته: عدم وجود استراتيجيات واضحة نحو التعليم التقني، والغياب الواضح لآليات تطوير وتقييم مؤسسات التعليم التقني ومخرجاتها، والنقص الواضح في متطلبات العملية التعليمية بمؤسسات التعليم التقني، إضافة إلى التداخل الواضح بين مفاهيم التعليم التقني من جهة والتعليم الأكاديمي والفني من جهة أخرى، وغياب الصلة بين خطط التعليم التقني والمتغيرات الاقتصادية والاجتماعية، والافتقار الواضح لأعضاء هيئة التدريس المؤهلين لهذا النمط من التعليم. وأوصت الدراسة بضرورة وضع استراتيجيات واضحة تحدد معالم وأهداف التعليم التقني، وإعادة هيكلية مؤسسات التعليم التقنى لتتماشى مع تطورات ومستجدات العصر. كما أوصت الدراسة بضرورة زيادة الإنفاق على التعليم التقني، وتشجيع الاستثمار في مجال التعليم التقنى وتنويع مصادر التمويل، وتفعيل دور ومساهمة المؤسسات والشركات الصناعية والتقنية في تحديث وتطوير أهداف المؤسسة وتحديد المخرجات كماً ونوعاً. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a التعليم العالي
|a هئية التدريس
|a التعليم التقني
|a إدارة الجودة الشاملة
|
| 700 |
|
|
|9 451536
|a فياض، فوزية مهدي
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 014
|e Azzaytuna University Journal
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Zaytūnaẗ
|l 011
|m ع11
|o 1742
|s مجلة جامعة الزيتونة
|v 000
|x 2523-1006
|
| 856 |
|
|
|u 1742-000-011-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 840159
|d 840159
|
