| LEADER |
04229nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1597176 |
| 024 |
|
|
|3 10.34174/0079-000-047-083
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 452035
|a Mekroud, Bilal
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a The Discrepancy between the Algerian Language Policy in Higher Education and Science Students’ Attitudes towards English
|
| 260 |
|
|
|b جامعة منتوري قسنطينة
|c 2017
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 83 - 119
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study focuses attention on the areas of language policy and language attitude in higher education. It aims at examining the relationship between students’ attitudes towards English and the current Algerian language policy in science faculties. The study provides ample evidence that the language policy practices in the Algerian science faculties are not responsive to students’ attitudes and linguistic needs. It also shows that although English is the language of science and technology of this era, French is still the language of teaching and learning of core science subjects in Algeria. Moreover, this attitudinal survey shows that even if students fail to master English, they hold a fairly positive attitude towards it. Students also think that in order to eliminate the linguistic disadvantage they face in the world of academia; actions must be taken by governmental bodies to ensure that English will be the major medium of tuition. The paper also suggests that more measures in the Algerian language-in-education policy should make a paradigm shift towards using English in all the scientific realms to fulfil studentsʹ linguistic needs.
|
| 520 |
|
|
|a تركز هذه الدراسة على سياسة اللغة والمواقف اللغوية اتجاهها في ميدان التعليم العالي. فهي تهدف إلى دراسة العلاقة بين مواقف الطلبة اتجاه اللغة الإنجليزية وسياسة اللغة الحالية للجزائر في كليات العلوم. تظهر الدراسة أن ممارسات السياسة اللغوية للجزائر في كليات العلوم لا تستجيب للمتطلبات اللغوية للطلبة ولا تعكس طموحاتهم. بالإضافة إلى هذا فإن هذه الدراسة تبين أنه بالرغم من أن اللغة الإنجليزية هي لغة العلوم والتكنولوجيا لهذا العصر إلا أن اللغة الفرنسية لازالت هي لغة تعليم وتعلم العلوم في الجزائر. كما تظهر أنه بالرغم من أن الطلبة لا يتقنون اللغة الإنجليزية إلا أنهم يحملون مواقف إيجابية اتجاهها. توضح الدراسة أيضا أن الطلبة يضنون بأنه إذا أرادوا إزالة العوائق اللغوية التي يواجهنها في المجال الأكاديمي، يجب على الحكومة أن تتخذ قرارات صارمة تضمن استعمال اللغة الإنجليزية كوسيلة تدريس وتعلم العلوم، لذلك فإن هذا المقال يقترح إجراءات عملية فيما يخص سياسة اللغة في الجزائر في مجال التعليم تضمن من خلالها التحول إلى استعمال اللغة الإنجليزية في الميادين العلمية من أجل إرضاء الاحتياجات اللغوية والعملية للطلبة.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة الانجليزية
|
| 653 |
|
|
|a سياسة اللغة في التعليم
|
| 692 |
|
|
|a المواقف اتجاه اللغة
|a سياسة اللغة في التعليم
|a اللغة الانجليزية للعلوم و التكنولوجيا
|b Language Attitudes
|b Language-in-Education Policy
|b English for Science and Technology
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 083
|f Mağallaẗ al-`ulūm al-’insāniyyaẗ
|l 047
|m ع47
|o 0079
|s مجلة العلوم الإنسانية
|t Journal of Human Sciences
|v 000
|x 1111-505X
|
| 856 |
|
|
|u 0079-000-047-083.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 841048
|d 841048
|
