| LEADER |
03957nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1597300 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a خير الدين، هيام محمد عاطف
|g Atef, Hayam Mohamed
|e مؤلف
|9 222249
|
| 245 |
|
|
|a اتجاهات معلمات وموجهات رياض الأطفال نحو المنهج الحديث "حقي ألعب واتعلم وأبتكر"
|
| 246 |
|
|
|a Kindergarten Teachers' and Supervisors' Attitudes towards the New Curriculum "My Right Play, Learn and Create"
|
| 260 |
|
|
|b كلية التربية جامعة 6 أكتوبر بالتعاون مع رابطة التربويين العرب
|c 2017
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 1015 - 1036
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|b Conference Proceedings
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى تعرف اتجاهات معلمات وموجهات رياض الأطفال نحو المنهج الحديث "حقي ألعب وأتعلم وأبتكر"، وكذلك تعرف الفروق في تلك الاتجاهات تبعا لبعض المتغيرات وهي المؤهل الأكاديمي، المستوى الوظيفي، سنوات الخبرة. تم تطبيق مقياس اتجاه مكون من (٣٥) مفردة موزعة على(4) محاور هي: أهداف المنهج، دور كل من المعلمة والطفل في المنهج الحديث، أسلوب التكامل المنهجي، أساليب التقويم وأداة التقويم المستمر على عينة من موجهات ومعلمات رياض الأطفال الحكومية والرسمية التابعة للإدارات التعليمية بمحافظة الجيزة بلغ عددها (١٥٠). وانتهت الدراسة إلى أن هناك اتجاهات إيجابية مرتفعة نحو المنهج بوجه عام، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا في اتجاهات المعلمات والموجهات نحو المنهج في كل من المستوى الوظيفي، المؤهل الأكاديمي. وكذلك وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات المعلمات والموجهات لمقياس الاتجاهات نحو المنهج لصالح سنوات الخبرة اقل من 10 سنوات.
|b The aim of this study was to find out the Attitudes of kindergarten teachers and supervisors toward the new curriculum "My Right Play, Learn and Create" in EL Giza Governorate, moreover, the study pinpointed the effect of some variables such as qualifications, there experience and career level on the teachers attitudes. The sample of the study consisted of (150) female teachers and supervisors the scale is composed of (35) items under (4) sub- dimensions .Results indicated that: Teachers and supervisors have positive attitudes about the new curriculum "My Right Play, Learn and Create" in general. There were no significant statistical differences at (0.05) between the Attitudes of kindergarten teachers and supervisors toward the new curriculum due to qualification and the career level. The teacher who worked for less than (10) years adopt a more positive attitude compared to the teacher working for more than (10) years.
|
| 653 |
|
|
|a رياض الأطفال
|a معلمات الروضة
|a تعليم الأطفال
|a المناهج الدراسية
|
| 692 |
|
|
|a الاتجاه
|a موجهة
|a معلمة
|a منهج رياض الأطفال "حقي ألعب وأتعلم وأبتكر"
|b Kindergarten
|b Curriculum
|b Teacher
|b Attitudes
|
| 773 |
|
|
|c 009
|d الجيزة
|i جامعة 6 أكتوبر - كلية التربية ورابطة التربويين العرب والأكاديمة المهنية للمعلمين
|l 000
|m مج4
|o 7429
|p 3
|s المؤتمر الدولي الثالث: مستقبل إعداد المعلم وتنميتة بالوطن العربي
|v 004
|
| 856 |
|
|
|u 7429-004-000-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 841138
|d 841138
|
