| LEADER |
05816nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1597436 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 416923
|a الجلبي، محمد خالد عبدالرحمن
|g Chalabi, Mohammed Khalid Abdul Rahman
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a استقصاء فعالية كل من استراتيجية إيشيكاوا واستراتيجية ورقة الدقيقة الواحدة في تحصيل طلاب الصف الأول المتوسط لمادة الكيمياء والمهارات العقلية
|
| 246 |
|
|
|a Investigate the Effectiveness of Each of Ishikawa Strategy and a Strategy Paper Per Minute in the Collection of the Average First-Grade Students to Chemistry and Mental Skills
|
| 260 |
|
|
|b كلية التربية جامعة 6 أكتوبر بالتعاون مع رابطة التربويين العرب
|c 2017
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 1555 - 1585
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|b Conference Proceedings
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى التعرف على استقصاء فعالية كل من استراتيجية إيشيكاوا واستراتيجية ورقة الدقيقة الواحدة في تحصيل طلاب الصف الأول المتوسط، لمادة الكيمياء والمهارات العقلية. يتحدد البحث الاتي، طالب الصف الأول المتوسط للعام الدراسي 2015-2016 / الكرخ الصباحي، الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2015-2016، كتاب الكيمياء للصف الأول المتوسط والمعتمد من قبل وزارة التربية. مجتمع الدراسة والبالغ عددهم (٤٧) طالباً وموزعين بطريقة عشوائية على شعبتين وهي كل من شعبة (ب) وشعبة (ج)، وبالتعيين العشوائي اختيرت شعبة (ب) لتكون المجموعة التجريبية الأولى التي تدرس باستخدام استراتيجية إيشيكاوا وشعبة (ج) لتكون المجموعة التجريبية الثانية التي تدريس باستخدام استراتيجية ورقة الدقيقة الواحدة. قام الباحث بأعداد أداة البحث المتمثلة باختبار تحصيلي كما استعان الباحث باختبار المهارات العقلية. وبعد الانتهاء من التجربة حللت النتائج إحصائيا باستعمال الاختبار التائي (t-test) لعينتين مستقلتين غير متساويتين، حيث تم رصد درجات المجموعتين التجريبيتين في الاختبار تحصيلي، وأظهرت النتائج الإحصائية وجود فرق بين متوسطي درجات اختبار تحصيلي بين المجموعتين التجريبيتين لصالح المجموعة التجريبية الأولى استراتيجية إيشيكاوا. كما تم رصد درجات المجموعتين التجريبيتين في اختبار المهارات العقلية، وأظهرت النتائج الإحصائية وجود فروق بين متوسطي درجات اختبار المهارات العقلية بين المجموعتين التجريبيتين لصالح المجموعة التجريبية الأولى (استراتيجية إيشيكاوا) (Ishikawa Diagram).
|b The research aims to identify the survey of the effectiveness of each of Ishikawa strategy and a strategy paper per minute in the collection of the first grade average students to chemistry and mental skills Determined search follows, first grade average students for the academic year 2015 - 2016 / Karkh morning, the first semester of the academic year 2015 - 2016, the first book of chemistry grade average and approved by the Ministry of Education The study population totaling (47) male and distributors randomize the two divisions which each of the Division (b) and Division (c), and the appointment of random selected Division (b) to be the first experimental group taught using Ishikawa Strategy Division (c) to be the second experimental group considering using paper per minute strategy The researcher numbers search tool of achievement test also hired a researcher to test mental skills prepared (Susan 0.2013 After the completion of the experiment analyzed the results statistically using (t-test) for two independent samples is equal, where he was monitoring grades two experimental groups in the achievement test, and showed statistical results and there is no difference between the middle-level achievement test between two experimental groups in favor of the first experimental group Ishikawa strategy It has also been monitoring the degree of the two experimental groups in the mental skills test, and the results showed statistically significant differences between the mean scores of the test mental skills between the two experimental groups in favor of the first experimental group (Ishikawa) strategy.
|
| 653 |
|
|
|a المرحلة المتوسطة
|a تدريس الكيمياء
|a التحصيل الدراسي
|a المهارات العقلية
|a استراتيجية إيشيكاوا
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية ايشيكاوا
|a استراتيجية ورقة الدقيقة الواحدة
|a التحصيل
|b Ishikawa Strategy
|b Strategy Paper per Minute
|b Average
|
| 773 |
|
|
|c 009
|d الجيزة
|i جامعة 6 أكتوبر - كلية التربية ورابطة التربويين العرب والأكاديمة المهنية للمعلمين
|l 000
|m مج6
|o 7429
|p 3
|s المؤتمر الدولي الثالث: مستقبل إعداد المعلم وتنميتة بالوطن العربي
|v 006
|
| 856 |
|
|
|u 7429-006-000-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 841272
|d 841272
|
