التفكير الناقد و علاقته بالتحصيل الدراسي لدى طلبة كلية التربية جامعة الحديدة

المصدر:	علم النفس
الناشر:	الهيئة المصرية العامة للكتاب
المؤلف الرئيسي:	الربيعي، عبدالرزاق محسن سعود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Al-Rabiai, Abdul Razak Mohsin Sawed
المجلد/العدد:	س 22, ع 80,81
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2009
الشهر:	يناير - يونيه
الصفحات:	30 - 51
ISSN:	1110-0745
رقم MD:	84247
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	طلاب كليات التربية \| التفكير \| القدرات العقلية \| التحصيل الدراسي \| التقويم التربوي \| جامعة الحديدة \| التعليم الجامعي \| اليمن \| السلوك \| الفروق الفردية \| تنمية المهارات
رابط المحتوى:	PDF (صورة) PDF (نص) HTML

89

المستخلص:	هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى التفكير الناقد والتحصيل الدراسي لدى طلبة كلية التربية، جامعة الحديدة. كما هدفت إلى الكشف عن دلالة الفروق الإحصائية بين الطلبة في التفكير الناقد والتحصيل الدراسي وفقا لمتغيري الجنس والتخصص. وأخيرا هدفت إلى الكشف عن العلاقة الإحصائية بين التفكير الناقد والتحصيل الدراسي لدى طلبة كلية التربية، جامعة الحديدة.
ISSN:	1110-0745
البحث عن مساعدة:	816955 700075