ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Beginning Backward : Moving K-12 Student Achievement Forward

المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: Derkaoui, Linda (Author)
المجلد/العدد: مج2, ع9‪‪
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: أيلول‪‪
الصفحات: 894 - 902
DOI: 10.12816/0002958
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 842542
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: Not often does an opportunity to create a course that combines one’s passion along with learning theory, assessment, and research-based teaching practices occur. One such course was created to fill the gap within its program for a Midwestern Teacher Preparation Provider (MWTPP); a course that also met the national accreditation requirements, state mandates, and K-12 classroom needs (i.e. a course that makes a difference in K-12 student achievement; one teacher in one classroom at a time). Data \\\\ provide strong evidence that the course is making a difference and \\\\ those pre-service candidates’ awareness levels are increasing.

ISSN: 2226-2717