ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مواءمة صور كتاب العلوم للصف ال...>الوصف

مواءمة صور كتاب العلوم للصف الثاني المتوسط للسياق الاجتماعي من منظور السيميائية الاجتماعية

العنوان بلغة أخرى: Images Adaptation of 8th Grade Science Textbook According to Social Semiotics
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك سعود - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العريني، عبدالرحمن بن علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aloraini, Abdulrahman Ali
مؤلفين آخرين: الشايع، فهد بن سليمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج29, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الصفحات: 19 - 44
DOI: 10.33948/1158-029-001-001
ISSN: 1018-3620
رقم MD: 842637
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرحلة المتوسطة | المناهج الدراسية | منهج العلوم | الصور التعليمية | السيميائية الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تحليل الكتب المدرسية | سلسلة ماقروهل الأمريكية | الصور التعليمية | Textbooks analysis | Social context | Educational mages | American (McGraw-Hill Series)
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

69

حفظ في:
المستخلص: قامت وزارة التعليم بترجمة ومواءمة سلسلة أجنبية -سلسلة ماقروهل الأمريكية - في تعليم العلوم والرياضيات من بيئة مختلفة اجتماعيا عن بيئة المملكة العربية السعودية، وهدف هذا البحث لدراسة مواءمة صور كتاب العلوم للصف الثاني المتوسط للسياق الاجتماعي من منظور السيميائية الاجتماعية. واتبع المنهج الكيفي في تحليل جميع الصور، والتي بلغ عددها 263 صورة. وتبين أن 63 صورة منها (24%) تم استبدالها أو معالجتها بغرض التوافق مع السياق الاجتماعي، و 115 صورة (44%) تم استبدالها بسبب حقوق الملكية الفكرية، وباقي الصور (32%) بقيت من دون تغيير. واعترى هذه العمليات إشكالات مرتبطة بتلك الصور، مما قد يكون سببا في تعارض الصور مع السياق الاجتماعي، أو سببا في ضعف في وظيفتها الاجتماعية، وتمثلت الإشكالات بالتالي: 1) إشكالية التعارض الصريح مع ثقافة المجتمع، 2) إشكالية التعارض المحتمل بين وظيفة الصورة والسياق الاجتماعي، 3) إشكالية عدم معالجة الخلل في وظيفة الصورة في السلسلة الأصل، 4) إشكالية عدم مراعاة اتجاه قراءة اللغة العربية، 5) إشكالية ضعف الوظيفة التي تؤديها الصورة بسبب سوء معالجتها.

The Ministry of Education translated and adopted an American Series (McGraw-Hill) for science and mathematics education, while there are social differences between Saudi Arabia and USA, so this study aimed to study the social semiotics of the images in 8th grade science textbook. The study followed a qualitative approach, which analyzed 263 images of the science textbook, as non-human sample. The results found that 63 images (24%) which have been replaced or modified in such a way to adapted with the social context, 115 images (44%) replaced because of copy rights, while the others remain as the original textbook. This replacement and modification have some problems in the design of images, which cause contradiction of images with social context, or cause weakness in social function. These problem were: explicit contradiction of images with society' culture, probability of contradiction between the image and it's social function, contradiction between the image and it's social function, weak function of the image on original series, the direction of reading in Arabic language (right to left), and weak function of the image because of image modification.
ISSN: 1018-3620

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.